两次世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝。世界已跨入新的世纪，可天下仍不太平。让我们反思世界大战的历史，为维护世界和平而共同努力吧！某校九年级（2）班学生要举办一次以“战争与和平”为主题的图文展，请你全程参与此次活动。
【活动准备】
（1）你可以从哪些途径收集资料？
【活动展示】
第一组 表解历史
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第一次世界大战 |
第二次世界大战 |
| 起止时间 |
1914.7—1918.11 |
1939.9—1945.9 |
| 交战双方 |
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法西斯轴心国集团与反法西斯同盟 |
| 转折性 战役 |
凡尔登战役 |
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| 战争性质 |
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反法西斯的正义战争 |
| 战后格局 |
凡尔赛—华盛顿体系 |
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（2）第一组收集的表格信息有残缺，请你在上表表格中将内容补充完整。
第二组 文汇历史
（战场上）到处散布着破碎的弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。
——法国作家巴比斯《战火》
战后初期的西欧，经济凋敝，困难重重。英国有一半以上的工业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国工人一月的工资只能买一条香烟。
——《世界历史》九下P91
（3）从第二组收集的材料中，你得出什么认识？
第三组 图说现实
基地组织仍然活动猖獗图
（4）第三组收集的图片中，反映出威胁当今世界和平的因素有哪些？请你结合所学知识，为维护当今世界和平提出建议。
五十六个星座，五十六枝花，五十六兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话——爱我中华……”。每当这优美的旋律响起时，我们总能感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。请放松紧张的心情，运用所学知识，轻松作答：
（1）中华民族共同尊奉的“人文初祖”是谁？
（2）和亲是古代史上汉族与少数民族友好交往的重要形式。唐朝曾与哪个少数民族和亲？请举出两个典型事例。
（3）中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝是什么？在这个王朝的统治下，我国的民族关系有何发展？
（4）综观中华民族的发展史，你认为我国民族关系的主流是什么？
读图回答问题：（共8分）
图一图二图三
（1）根据上面三幅图，请你说出与它们有关的中国古代的三项重大发明
（2）这些中国古代发明经哪里传到欧洲？请你结合其中的一项发明，谈谈它对世界的发展有何贡献？
（3）结合上图谈谈你对科技发展影响的认识
读图回答问题：
（1)右图所示行政区规划最早出现于哪个朝代？是谁建立的？
（2）从图中可以看出当时统治者采用什么制度对辽阔疆域进行有效管理的？管理西藏的机构是什么？
（3）该朝统治者对辽阔的疆域实行有效的管理，促进了民族融合的进一步发展，请任意举出两例说明当时民族融合的具体表现。
阅读材料回答问题：
材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”——唐人赵嘏
材料二：“天下英雄，人吾彀中矣（人彀：被收罗笼络的意思。）” -----唐太宗
阅读后回答：
（1）材料一中的“长策”是指什么制度？
（2）这种制度开始于什么朝代？什么朝代被废除的？
（3） 对这种制度起着发展和完善作用的关键人物有哪些？
（4）从材料看，这种制度获得收益最大的是谁？
阅读材料回答问题：
"忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路五豺狼，远行不劳吉日出。"
请回答：
（1）这是谁的诗句？文中描写的是什么时候的景象？
（2）这种全盛局面因什么事件而被打破的？
（3）人们尊称这首诗的作者是什么？
（4）该诗作者的诗因为深刻地反映了那个复杂动荡的时代，而被后世称为什么？