某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。
（1）如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
①激素甲代表的是_______________。
②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_ ___________。
（2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量是____________________________________________________。
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是______________________。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而___________________________________________________。
图Ⅰ是某组织局部结构模式图，图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称。
（1）图Ⅰ中，B液渗透压的大小主要与的含量有关。B液与A液和C液的最主要区别是。
（2）图Ⅱ中，甲和乙所代表的结构名称分别是、，激素Y的名称是。
（3）图Ⅱ中，①②③④四个过程，具有抑制作用的是。
（每空2分，共22分）右图为植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答（示例：［1］细胞膜，序号与名称全对才给分）：
（1）进行光合作用的场所是［］；能使活细胞中的结构10呈现蓝绿色的染液是。
（2）图中具有双层膜的细胞结构有_______________（填图中序号）。
（3）细胞内表面积最大的膜结构是[ ]；图中6是，它与有关。
（4）该细胞中有，而动物细胞没有的细胞器是［］和［］。除了图中所示结构外，某些低等植物细胞还具有的结构是______________，该结构与有关。
（5）假设此细胞可以合成分泌蛋白，则从分泌蛋白的合成至分泌到细胞外经过细胞器或细胞结构的途径依次为_______________（填图中序号）。
（每空1分，共5分）下图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题。
（１）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是 ；对酶进行加工和包装的场所是 。
（２）将酶运输到加工场所的细胞器是 。
（３）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构还有 。
（４）酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要ＡＴＰ提供能量，与ＡＴＰ生成极为密切的细胞器是 。
（每空1分，共6分）下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，请回答相关问题。
（1）a有________种，b有________种。
（2）A和B均具有多样性，二者的关系是后者________前者。
（3）细胞内的A和B都可与某些试剂发生特定的颜色反应。能与A反应产生紫色物质的是________________，B能被甲基绿染液染成________色。
（4）除了染色体，B还存在于人体细胞的结构中。
（每空1分，共7分）下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答（示例：［1］细胞壁，序号与名称全对才给分）：
（1）甲图细胞属于___________细胞，甲图中3的结构名称是___________。
（2）乙图的细胞中，细胞器膜和[ ] __________、[ ]__________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
（3）乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构是[ ] __________，其组成物质主要是_____ ___。
（4）在细胞内，许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇，在细胞中穿梭往来，繁忙的运输着“货物”，而图乙中[ ]__________在其中起着重要的交通枢纽作用。