了解多种历史呈现方式，学会从多渠道获取历史信息，提高阅读、观-优题课

秦始皇（下图），自古以来评说不一。李白赞他“秦王扫六合，虎视何雄哉!”；司马迁说他“刻薄寡恩，心如虎狼”……。请你也来评一评。

（1）【收集资料】班级的同学们从不同途径收集了有关秦始皇的史料：如影视作品、历史小说、文物古迹、民间传说等。哪一种史料是最可信的？
（2）【整理资料】①修建阿房宫和骊山陵墓。②统一度量衡。③有车裂等十多种死刑。④农民要将收获的三分之二上缴国家。⑤统一文字。⑥建立一套封建专制主义的中央集仅制，
如下图所示。

A组同学观点：秦始皇是“千古一帝”。你认为上述哪些材料可以论证这一观点？（只填序号，6分）
B组同学观点：秦始皇是暴君。你认为上述哪些材料能够论证这一观点？（只填序号，6分）
（3）【论从史出】分析上述材料，结合所学知识，请用一句简练的话评价秦始皇。

阅读材料，回答问题。
材料一

——摘自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》
（1）据材料一孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子儒家思想哪一学说的具体体现？
材料二为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。而汉武帝则采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
（2）儒家学说从创立到成为封建正统思想，经历了艰难的历程。秦始皇对待儒家学说采取了什么措施？汉武帝对待儒家学说又采取了什么措施？汉武帝的措施产生了什么深远影响？
材料三现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。——《中国传统德治思想的现代选择》
（3）材料三中阐述的现代化治国方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？

战国时期：各诸侯国纷纷进行变法，成为推动历史发展的重要动力。请结合材料和所学知识完成下列问题：
（1）写出战国七雄中下列方位的国家名称。
最东边： ___________最西边：__________最南边：__________最北边：__________
材料二卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，而巡礼者不足多。 ”孝公曰：“善。”以卫鞅为左遮长，卒定变法之令。—— 《史记·商君列传》
（2）各国为增强国力纷纷招揽、任用贤能之士，实行变法。材料二中的“变法”是指历史上哪一次变法？结合所学知识，分析材料二中的观点代表哪个阶级的利益？
材料三王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”。命为制，令为诏，除隘法。……于是分天下三十六郡，郡置守、尉、监。
（3）材料三中的“王”是谁“初并天下”是什么意思？材料三反映出“王”采取了哪两项措施？

探究题：11分
唐朝时，中央集权国家进一步发展，中央与少数民族地区联系更为密切。经济繁荣、政治清明、科学技术和文化教育高度发展。造就出盛唐开拓进取、兼容并蓄的时代风貌。
(1) 唐朝加强中央集权采取的什么政治制度？1分
(2) 唐朝采取什么样的民族政策？2分举一例唐与少数民族友好相处的例子。1分
(3) 列举唐朝时出现的二个治世局面。 2分
(4) 写出唐朝最突出的文学形式 1分举一例说明唐科技高度发展的例子 1分
(5) 这些盛况得益于唐朝实行的哪一种选官制度？1分
(6) 请你用一句话归纳概括唐朝的社会特点 2分

一把年代尺展示了中国共产党90多年的奋斗历程。

（1）根据其中反映的信息及所学知识，判断下列说法是否正确，正确的请在括号里画“√”，否则画“×”（每个判断1分，4分）

A．从1921年到1949年我党先后经历了抗日战争、北伐战争、十年内战、解放战争。（）

B．“开天辟地”和“生死攸关”所对应的历史事件，周恩来都参加了。（）

C．从1949年到“伟大转折”前，党始终把“发展生产力”作为重中之重。（）

D．此年代尺说明共产党不但能救中国，还能发展中国。（）

（2）在上面年代尺的F处填的四字短语是，年代尺G处填写的四字短语是，H处该是年