阅读下列材料：
材料一：1937年12月，日本《东京日报新闻》以“紫金山下”为题报道如下消息：少尉向井和野田进行砍杀中国人的比赛，看谁先杀满100个。后来他俩见面时，向井杀了106人，野田杀了105人。但难以确定是谁先杀满100人，于是决定继续进行比赛，看谁先杀满150人。
材料二：
请回答：
（1）材料一和材料二反映了日本侵华战争中的什么历史事件？日军在当地共杀害了多少中国人？
。 。
（2）抗日战争期间日本侵略者还中国犯下哪些侵略罪行？试举三例说明。
（3）大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。然而今天日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，他们称大屠杀为“二十世纪最大谎言”的事件。你可以从哪些途径、地方，收集哪些史料来驳斥他们的谬论，澄清历史事实的真相呢？
革命或改革往往是由于某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，它是落后国家通向现代化的“桥梁”。懂得改变，是一种智慧。结合所学知识，回答问题。
（1）19世纪60年代，下列国家发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧制度，产生了深远的历史影响，按要求完成下表。
| 国家 |
革命（改革）名称 |
废除的旧制度 |
领导人物 |
历史影响 |
| ① |
② |
③ |
维护了国家统一，为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。 |
|
| 俄国 |
1861年改革 |
④ |
⑤ |
加快了俄国工业化的历史进程，俄国历史的转折点。 |
| 日本 |
⑥ |
幕府统治 |
明治天皇 |
⑦ |
（2）19世纪末，中国进行的改革尤为艰难，仁人志士抛洒热血，却无力回天。这次改革的名称是什么？它和上述国家的革命（改革）是一样的，都是什么性质？
（3）美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于它懂得改变。”试举出世界近现代史上美国“懂得改变”的史实一例。
阅读下列材料，回答问题：
材料一：“外争国权”、“内惩国贼”、“拒绝在和约上签字”、“废除二十一条”。
材料二：中国共产党的诞生是中国历史上开天辟的大事，从此中国的革命面貌焕然一新。
材料三：1924年，孙中山亲自批准将这样一幅对联贴在某校的大门上：上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。 孙中山逝世后，“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗训被书于某校大门东西两壁墙上。
请回答：
（1）材料一、二反映的各是什么事件？两者的关系？
（2）材料三中的对联是说哪所学校的？它是国共合作的产物，请写出在该校担任职务的国、共代表人物？
（3）俗话说“兄弟同心，其利断金”。正是国共合作，才打倒了吴佩孚、孙传芳这样的旧军阀，这指的是什么事件？
观察人物图片，回答问题
（1）根据图片说出名字：A曾国藩；B：____________；C：_________； D：___________。
（2）四个人物是近代化探索时期的杰出代表，请按时间先后排序（只写字母）。
________———_____———____ _———_______。
对应的口号：_________——__________——___________——___________(8分)
（3）现在我们为实现中国梦而不断努力，他们身上有什么值得我们学习的地方？
阅读下面材料，回答问题。
材料一：
材料二：结合第一单元的学习，小明制作一张历史图表 ，如下：
| 《南京条约》 |
《马关条约》 |
《辛丑条约》 |
（1）根据材料一写出图片对应的战争名称 ，概括出图片反映的两条主线 。
（2）根据材料二，写出各条约对中国的影响。
对于一个国家或民族，力图发展，“稳定”是压倒一切的前提。各民族、各地区的团结是稳定的体现又是发展的要求。根据所学知识回答下列问题。
请回答：
（1）西周时期，为控制全国广大地区，周天子对地方实行什么制度？
（2）秦统一全国后，在地方又推行什么制度？
（3）西汉时，为解决地方“王国问题”，汉武帝采取了什么措施？
（4）根据材料和所学知识，你认为各民族、各地区的稳定与团结对于今天中国的发展有何重要的意义？