根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：
（1）标号为①的仪器的名称是： ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是： ，所选用的发生装置是 （填字母），用C装置收集氧气后，验满的方法是 ．用E装置收集氧气实验时，待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是 ；应待 时再收集。实验结束时应先 ，后 ，原因是 ；集满氧气的集气瓶应正放在桌上并盖上玻璃片，原因是 。
（3）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其发生装置为 。
反应的文字表达式是 。
（4）若收集一瓶氧气，供铁丝在氧气中燃烧的实验时使用，最好选择E装置收集，理由是集气瓶底部要留少量的 ．目的是 。
（5）空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示．下列有关说法正确的是 （填字母）．
| A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 |
| B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭 |
| C．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷 |
| D．本实验可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体． |
(9分)“从生活走进化学，从化学走向社会”。请你用化学知识回答以下问题：
（1）社会实践活动小组的同学到敬老院给李奶奶送去鲜花和生日蛋糕。花香满屋，请用微粒的观点解释闻到香味的原因；点燃生日蜡烛祝愿后，大家一起将蜡烛吹灭，这种熄灭蜡烛火焰的原理是
。
（2）天然水中含有许多杂质。自来水生产过程中，常用到活性炭，是利用其
作用；杀菌消毒时，会用到消毒泡腾片，其有效成分为二氧化氯，氯元素的化合价为。
（3）家庭厨房就是一个化学小世界，“锅碗瓢盆”和“柴米油盐”中包含着许多化学知识。
①下列厨房用品的主要材料，属于金属材料的是(填写代号,下同)；属于有机合成材料的是。
A. 塑料盆 B. 紫砂锅 C. 陶瓷碗 D. 不锈钢水瓢
②均衡膳食，有利于人体健康。小强家某天午饭的食谱如下：
| 主食 |
馒头 |
| 副食 |
红烧排骨、花生米、清蒸鱼 |
| 饮料 |
牛奶 |
从营养学的角度考虑，你建议在食谱中应该增加(填写代号)。
A．油饼B．烧豆腐C．凉拌黄瓜D．炒鸡蛋
（4）2011年3月15日央视曝光了某公司使用含有瘦肉精的猪肉制作肉食品，食品安全再次成为人们关注的焦点。瘦肉精学名为盐酸克伦特罗，其化学式是C12H19N2Cl3O ,它由
种元素组成，盐酸克伦特罗中碳元素、氢元素和氮元素的质量比。
物质的构成与变化
现有以下6个变化：
在点燃的条件下，氢气在氧气中燃烧；
给水通直流电；
锌加入稀硫酸溶液中；
氢氧化钠溶液跟稀盐酸混合；
冷却硝酸钾热饱和溶液析出硝酸钾晶体；
日本福岛第一核电站发生核反应，铀235裂变产生碘131。
请回答下列问题：
（1）探究化学变化的规律始终是化学科学的核心任务。上述变化中，属于化学变化的是（填变化的代号，下同），属于物理变化的是。
（2）化学变化也叫化学反应，在上述化学反应中，属于分解反应的有，属于复分解反应的有。将化学反应分为分解反应、化合反应、复分解反应和置换反应四种基本反应类型的依据是。
（3）我们知道，能直接构成物质的微粒有分子、原子、离子。物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质。
在反应①中，发生有效的相互作用的微粒是（写出微粒的符号）。
反应③的化学方程式为，
发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号），微粒的转化过程是。
在反应④中，发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号）。
③和⑥两个变化的实质是否相同？。为什么？。
（4）根据化学反应是放出热量还是吸收热量，将化学反应分为放热反应和吸热反应。在上述化学变化中，属于吸热反应的有。
物质的性质与变化
老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验：
①用坩埚钳夹持一小块石灰石，用酒精灯加热，2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液不变色。
②用坩埚钳夹持该石灰石，还用酒精灯加热，同时向灯焰上通入氧气，1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液立即变成红色。
③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸，酚酞溶液又变为无色。
请回答下列问题：
（1）下列说法不正确的是（）
A．石灰石不具有受热分解的化学性质
B．实验①中，在受热的条件下，石灰石没有发生化学变化
C．化学反应需要一定的条件，在实验①中，灯焰温度达不到石灰石分解的温度
（2）通入氧气，能影响碳酸钙分解反应的原因，正确的是（）
A．氧气能降低碳酸钙分解所需的温度
B．氧气能改变碳酸钙的性质
C．氧气是碳酸钙分解反应的催化剂
D．增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数，提高了灯焰温度
（3）在初中阶段，涉及到的物质的化学性质主要有：
A.可燃性；B.热稳定性；C.酸性；D.碱性；E.金属活动性；F.非金属活动性。
在上述变化中，酒精表现出的化学性质是（填代号，下同）；盐酸表现出的化学性质是。
（4）写出上述实验中发生的有关反应的化学方程式：
下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：
（1）用双氧水制取氧气的化学方程式为；
（2）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的或（填写序号）；
（3）用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A
的优点是
。
根据下列实验示意图回答相关问题：
（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的；
（2）B实验中的错误是；
（3） C实验中的错误是，称取氯化钠的实际质量为g。