古文玩味阅读《塞翁失马》，完成19—23题。近塞上之人有善术-优题课

阅读下面语段，完成下列各题。

孟子谓万章曰：“一乡之善士，斯友一乡之善士，一国之善士，斯友一国之善士；天下之善士，斯友天下之善士，以友天下之善士为未足，又上论古之人。诵其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是上友也。”

（选自《孟子》）

【注】善士，品德高尚的人。

（1）用现代汉语翻译文中画线句子。

是以论其世也，是上友也。

（2）请根据短文内容，概括孟子交友的原则。

阅读下面语段，完成下列各题。

蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无π四五焉。非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”

余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚于是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

（节选自《捕蛇者说》）

（1）下列句中加点词语意思相同的一项是　　

A．①君将哀而生之乎	②君美甚，徐公何能及君也
B．①向吾不为斯役，则久已病矣	②圣人非所与熙也，寡人反取病焉
C．①叫嚣呼东西	②从流飘落，任意东西
D．①谨食之	②日食饮得无衰乎

（2）下列句中加点词语用法不同的一项是　　

A．①饥渴而顿踣	②潭西南而望
B．①时而献焉	②父异焉，借旁近与之
C．①吾尝疑乎是	②苍颜白发，颓然乎其间者
D．①故为之说	②岁寒，然后知松柏之后凋也

（3）用现代汉语翻译文中画线句子。

孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！

（4）我们现在对税收与作者对“赋”的认识有何不同？

阅读《送东阳马生序》一文，完成下列各题。

送东阳马生序

宋濂

①余幼时即嗜学。②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。④录毕，走送之，不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。⑥既加冠，益慕圣贤之道。⑦又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 ⑩ 故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（1）对文章第一段的层次划分正确的一项是　　

A．①\|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩	B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨\|⑩
C．①②③④⑤\|⑥⑦⑧⑨\|⑩	D．①②③④⑤\|⑥⑦\|⑧⑨\|⑩

（2）对文中画线句子理解正确的一项是　　

A．写出了"我"的求知若渴。	B．变现了老师的脾气暴躁。
C．写出了"我"的胆小怯懦。	D．表现了老师的德隆望尊。

（3）下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是　　

①无从致书以观②无硕师、名人与游③益慕圣贤之道④门人弟子填其室

⑤无鲜肥滋味之享⑥缊袍敝衣处其间⑦同舍生皆被绮绣⑧余因得遍观群书

A．①④⑤⑧B．③⑤⑥⑦C．③④⑦⑧D．①②⑤⑥

（4）对文章的分析理解正确的一项是　　

A．善用对比是本文的特色，通过"我"和"同舍生"的对比，突出了"我"求学的快乐。

B．"天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸"写出了学馆条件之差，反衬了"我"学习的刻苦。

C．学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。

D．本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。

阅读下面的文言文，完成各题。

送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（1）对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．又患无硕师名人与 $\underset{\cdot}{游}$ 游：交往。

B．余立侍左右，援疑 $\underset{\cdot}{质}$ 理质：询问。

C．寓逆旅，主人日 $\underset{\cdot}{再}$ 食再：又一次。

D． $\underset{\cdot}{腰}$ 白玉之环腰：腰佩

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．无从致书 $\underset{\cdot}{以}$ 观属予作文 $\underset{\cdot}{以}$ 寄之

B．手指不可屈伸，弗 $\underset{\cdot}{之}$ 怠何陋 $\underset{\cdot}{之}$ 有

C．故余 $\underset{\cdot}{虽}$ 愚，卒获有所闻 $\underset{\cdot}{虽}$ 杀臣，不能绝也

D．余则缊袍敝衣处 $\underset{\cdot}{其}$ 间复前行，欲穷 $\underset{\cdot}{其}$ 来

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．作者写少时家境贫寒，无力购书，只好向别人借书抄录来读，天寒手冷也不放松。

B．"色欲恭，礼欲至，不敢出一言以复"写出了作者求学态度谦和，有自卑心理，以至于不敢出声。

C．在艰难的求学生活中，作者对同舍生的豪华生活毫不艳羡，是因为精神上的富足战胜了物质上的贫困。

D．选文从四个方面叙述了作者求学艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。

第Ⅱ卷。

文言文阅读

子犹 ^①曰：贫者，士之常也；俭者，人之性也。贫不得不俭，而俭者不必贫，故曰"性也"。然则俭不可乎？曰：吝不可耳。俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异？

郑余庆素吝。一日，忽召亲朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之。日高，余庆方出，呼左右曰："吩咐厨家蒸烂去毛，莫拗折项！"众相顾，以为必蒸鹅鸭之类。又久之，盘出，酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗，蒸葫芦一枚，皆匿笑强进。

王罴性俭率。镇河东日，尝有台使 ^②至，罴为设食，乃裂去薄饼缘。罴曰："耕种收获，其功已深，舂 ^③爨 ^④造成，用力不少。尔之择选，当是未饥！"命左右撤去之。使者愕然大惭。

（原文有删改）

【注释】①子犹：即本文作者冯梦龙。②台使：中央最高行政机构派出的使者。③舂（chōnɡ）：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎。④爨（cuàn）：生火做饭。

（1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是　　

A．忽召亲朋数人会食	会：适逢
B．众皆怪之	怪：觉得……奇怪
C．皆匿笑强进	匿：偷偷地
D．乃裂去薄饼缘	缘：边缘

（2）下列句子中，"而"的意义和用法与例句相同的一项是　　

例句：贫不得不俭，而俭者不必贫

A．余强饮三大白而别	（《湖心亭看雪》）
B．中峨冠而多髯者为东坡	（《核舟记》）
C．呼尔而与之	（《鱼我所欲也》）
D．民殷国富而不知存恤	（《隆中对》）

（3）下列句子中，与"罴为设食"句式相同的一项是　　

A．仅有"敌船"为火所焚	（《观潮》）
B．客从外来，与坐谈	（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．此悉贞良死节之臣	（《出师表》）
D．舜发于畎亩之中	（《生于忧患，死于安乐》）

（4）对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是　　

A．	一天，郑余庆请亲朋好友去吃饭，大家一早就去赴宴，结果直到日头高照，郑余庆才出来。
B．	郑余庆让左右侍从叮嘱厨子"蒸烂去毛，不要折断它的颈项"，大家以为他要请吃蒸鹅蒸鸭之类。
C．	王罴对使者浪费粮食的做法甚为不满，命令侍从撤去食物。由此可见他节俭直率的特点。
D．	子犹认为，节俭是一种品性，与生活贫穷毫无关系。他提倡节俭，但是反对过于吝啬。

（5）将下面的句子翻译成现代汉语。

①俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异？

②尔之择选，当是未饥!

A．①\|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩	B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨\|⑩
C．①②③④⑤\|⑥⑦⑧⑨\|⑩	D．①②③④⑤\|⑥⑦\|⑧⑨\|⑩