梁惠王曰“晋国①，天下莫强②焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐③，长子死焉；西丧地于秦七百里④；南辱于楚⑤。寡人耻之，愿比⑥死者一洒之，如之何则可？”
孟子对曰“地方百里⑦而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨⑧。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰‘仁者无敌。’王请勿疑！”
选自《孟子 梁惠王章句上》
【注释】①晋国韩、赵、魏三家分晋，被周天子和各国承认为诸侯国，称三家为三晋，所以，梁（魏）惠王自称魏国也为晋国。②莫强没有比它更强的。③东败于齐，长子死焉公元前341年，魏与齐战于马陵，兵败，主将庞涓被杀，太子申被俘。④西丧地于秦七百里马陵之战后，魏国国势渐衰，秦屡败魏国，迫使魏国献出河西之地和上郡的十五个县，约七百里地。⑤南辱于楚公元前324年，魏又被楚将昭阳击败于襄陵，魏国失去八邑。⑥比替，为；一全，都；洒洗刷。全句说，希望为全体死难者报仇雪恨。⑦地方百里方圆百里的土地。⑧易耨及时除草。易，疾，速，快；耨，除草下列各组句子中加点词用法、含义不同的一项是（ ）
| A．出以事其长上 / 出则无法家弼士 | B．地方百里而可以王 / 楚之地方五百里 |
| C．使不得耕耨以养其父母 / 如使人之所欲莫甚于生 | D．愿比死者一洒之 / 愿借子杀之 |
选出与下面例句中加点字意义和用法相同的一项（ ）
例句寡人耻之
| A．今子欲以子之梁国而吓我邪 | B．臣以为王吏之攻宋也 |
| C．宋何罪之有 | D．吾既已言之王矣 |
用现代汉语翻译下列句子
如之何则可？
夫谁与王敌？故曰“仁者无敌。”本文中孟子用什么方法劝说梁惠王？反映了孟子的什么政治主张？
《三字经》里有“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”表明环境对人的成长产生重要的影响，也表明学习要有 （四个字）的精神。孟子是 家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”，后人尊称“ ”。墨子是墨家学派的创始人，他的政治主张是“ ”、“非攻”。
阅读下面的文言文，完成后面问题。
张骞，汉中人也，建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏①王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募使月氏，与堂邑父②俱出陇西，径匈奴，匈奴得之，传③诣单于。单于曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。
居匈奴西，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日，至大宛。大宛闻汉之饶财欲通不得见骞喜问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。诚得至，反汉，汉之赂遗④王财物不可胜言。”大宛以为然，遣骞，抵康居。康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其夫人为王。既臣大夏而君之，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。
留岁余，还，并南山⑤，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉，拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君。
（选自“主题学习”丛书）
【注释】①月氏（zhī）：我国古代西部的兄弟民族。 ②堂邑父：姓堂邑，名甘父，是中国汉朝时的西域胡人，为堂邑县一贵族家奴仆。③传：传车，古代驿站的专用车辆。④遗（wèi）：馈赠。⑤并（bàng，傍）：同“旁”，靠近。南山：指昆仑山，阿尔金山，祁连山。解释下列句子中加点的词语。
（1）匈奴得之，传诣单于（）（2）又自以远远汉（）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
| A．问欲何之/辍耕之垄上（《陈涉世家》） |
| B．以其头为饮器/咨臣以当世之事（《出师表》） |
| C．乃募能使者/凡三往，乃见。（《隆中对》） |
| D．骞因与其属亡乡月氏/罔不因势象形，各具情态（《核舟记》） |
把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
（1）月氏遁而怨匈奴，无与共击之。
（2）今亡，唯王使人道送我。文中画波浪线的句子没有断句，请根据你的理解用“/”断开。
大宛闻汉之饶财欲通不得见骞问欲何之。你认为张骞是一个怎样的人？结合文章谈谈你的看法。
阅读文言文，完成后面小题。15分）
万历末，詹懋举者，守颍州，偶召木工。詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否耳。呼问之曰：“颇善此乎?”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常囊此，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，贱工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从竞学，一时琴师莫能及。解释下列句中加点的实词。
（1）詹适弹琴
（2）担头常囊此
（3）受工之直而已
（4）即老人所贻与“詹予以金”中的“以”字用法相同的一项是
| A．今以献公 | B．以啮人 |
| C．以君之力 | D．以塞忠谏之路 |
翻译句子。
（1）工立户外，矫首画指，若议其善否耳。
（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（3）微斯人，吾谁与归?作者写“木工”，是觉得他是一个奇人。根据记叙说说他奇在哪里。
阅读下面两段文言文
【甲】万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此其谓失其本心。
【乙】嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其君；处江湖之远则忧其民。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？解释下列句中加点的词。
（1）万钟于我何加焉
（2）是亦不可以已乎
（3）然则何时而乐耶
（4）微斯人，吾谁与归用现代汉语翻译下列句子。
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。【甲】段中的“本心”是指，【乙】段中的“古仁人之心”的具体体现是；【甲】【乙】两段都运用了的表现手法。
【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌泣的事迹。请简述一例。
阅读下面一段文言文，完成后面小题。（共4分）
张助于田中植禾，见李核，欲持去，顾见空桑①中有土，因种焉，以余浆灌之。后人见桑中复生李，以为异事，转相告之。有病目者息于下，曰：“李君②若令我目愈，谢以一豚③。”目痛乃小疾，行④自愈。闻者传语：“盲者得视。”于是远近传闻。其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远归，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因斫⑤之。
【注释】①空桑：桑树根部有孔洞。②李君：对李树的敬称。③豚：小猪。④行：不久。⑤斫：砍。
11.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
①因种焉，以余浆灌之。
②李君若令我目愈，谢以一豚。
阅读《与朱元思书》完成后面小题（共9分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？ ()
| A．自富阳至桐庐 | B．负势竞上 自非亭午夜分上下天光 |
| C．猿则百叫无绝 | D．好鸟相鸣 |
哀转久绝王侯将相宁有种乎下面哪一句加点词的词类活用与众不同？ ()
| A．互相轩邈 | B．岁赋其二 |
| C．上使外将兵 | D．而乡邻之生日蹙 |
作者描写富春江水势曰：“急湍甚箭，猛浪若奔。”郦道元在《三峡》中描写水势道：“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”两者都提到了“奔”，请概括“奔”在表意上的“同”和表现方法上的“异”。
苏轼游赤壁时写道：“反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。”无独有偶，吴均游富春江时亦云“从流飘荡，任意东西。”我们从这句话中，可以探知富春江具有怎样的特点？吴均当时有怎样的心境？