下图是稀释浓硫酸实验的示意图．
（1）写出图中a、b两种仪器的名称：a．________、b．________．
（2）b容器所盛的试剂是________（填“水”或“浓硫酸”）．
（3）稀释时，若两种试剂添加顺序颠倒，将会________________________________________________________________________．
（4）据媒体报道，有一村民在家里误将装在酒瓶中的稀硫酸当成白酒喝下，结果造成食道和胃的严重损伤．这是因为稀硫酸具有________．这一事件警示我们，家中存放或使用药品时应注意________________________________________________．
(6分)化学小组同学提取足量某火灾现场周围的空气，并探究该气体样品中是否含有CO。实验装置如下所示。向装置中通入气体样品一段时间后，高温加热D中的药品。
请回答以下问题（提示：请阅读小资料）：
⑴ 装置B的作用是。
⑵ 根据实验中出现的或现象，能判断出该气体样品中含有CO。
⑶ D、E中发生反应的化学方程式分别为：D、E。
⑷ 你认为该实验的设计是否存在缺陷？如果有，应如何改进。
下图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题。
⑴ 写出标有字母的仪器名称：a、b。
⑵ 制取CO2应选择的发生装置是（填序号），其反应的化学方程式为；若用B装置制取O2，写出所发生反应的化学方程式_______。
⑶ 既可用于收集CO2，又可用于收集O2的装置是（填序号）。收集时，二氧化碳的验满方法是__________。
下列用字母表示的八种物质由H、O、C、Fe中的几种元素组成。
⑴ A、B是由相同元素组成，A是人体中含量最多的物质，写出B分解为A的化学方程式。
⑵ D、E在常温下均为气态氧化物，其中D可以作燃料，写出D转化为E的化学方程式。
⑶ M、N是由相同元素组成，M的化学式为FeaOb（a、b均为整数），其相对分子质量为160，则a︰b为；在一定条件下可以发生下列反应：N + 4D =" 3" Fe + 4E，则N的化学式为。
⑷ X、Y是由3种相同元素组成。X可以由以上六种物质中的两种通过化合反应得到，写出该反应的化学方程式。Y是一种可再生的绿色能源，其化学式为。
下面是某学习小组对Cu、Fe、Mg、Ag、Al五种金属相关知识的学习与探究。请你参与并回答问题：
⑴ 下列制品中，主要利用金属导电性的是（填序号，下同）。
⑵ 铝的原子结构示意图为
，该原子在化学反应中易（填“得”或“失”）
电子。
⑶ 铜和稀硫酸不反应，与浓硫酸在一定条件下可以反应，其化学方程式为：
Cu + 2H2SO4(浓)
CuSO4 + X↑ + 2H2O，则X的化学式为。
⑷ 所给五种金属分别放入到同一盐酸中，最剧烈的反应的化学方程式为。
⑸ 向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生。根据上述现象，能得出的结论是。
| A．滤渣中一定有Fe | B．滤渣中一定有Cu |
| C．滤液中一定有Fe2+ | D．滤液中一定有Ag+、Cu 2+ |
用“
”和“
”分别代表两种不同的单质分子A2和B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下：
请回答下列问题：
⑴ 上图所表示的物质中，属于混合物的是（写图示编号）。
⑵ 该反应的基本类型为。
⑶ 参加反应的A2与生成物分子的个数比为。
⑷ 依据此图从微观角度揭示化学反应的本质是。
⑸ 若3g A2完全反应，得到17g产物。已知B2的相对分子质量为28，则生成物的相对分子质量为。