细读课文片断,回答问题。
父亲说:“花生的好处很多。有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果关高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它( )不好看,( )很有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
(1)“慕”字的部首是( ),音序是( ),跟它读音相同形状相似的汉字有( )。
(2)给文中带点字选正确的解释划上“√”
深:①深度 ②深奥 ③深刻;深入 ④ 感情厚 ⑤距离开始的时间很久
散:①由聚集而分离 ②散布 ③排除
(3)写出下列词的近义词。
可贵 ( ) 分辨( ) 爱慕( ) 立刻( )
(4)请在文中的空白处填上恰当的关联词。
(5)你认为花生最可贵的是什么?
(6)“对。这是我对你们的希望。”父亲希望孩子们
(7)你愿意做像桃子、石榴、苹果还是像花生的人?为什么?
课文以“金色的脚印”为题的原因是( )(多项选择)
A.狐狸的脚印在阳光照耀下闪闪发光。 |
B.“金色的脚印”既是对全文的概括,也是对美好、崇高感情的赞美。 |
C.体现了狐狸一家生死相依的浓浓亲情。 |
D.这脚印是珍惜生命的象征,饱含着人类对其他生命的珍重与爱护。 |
阅读选段,回答问题。
不知什么时候,把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直直的,为它们放哨。过了一会儿,狐狸爸爸发出了警惕的叫声,狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看,就消失在黑暗的树林里。
后来,老狐狸再也没来过。
(1)在营救小狐狸的过程中,狐狸爸爸的任务是
(2)“后来,老狐狸再也没来过”原因是
课文传真机。
(1)课文按的顺序,以主人公的观察视角为明线,用
和两个具体的事例体现了老狐狸,展现了动物之间的浓浓亲情,歌颂了爱的力量。
(2)作者为什么用“金色的脚印”做题目?
句子感悟台。读句子,回答后面的问题。
(1)只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来,它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
大狐狸这样做的目的是________________________________________________,从中可以看出_____________________________________________。
(2)光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。
“”“”“”,三个相同结构的叠词连续出现,刻画出、、让人心生的氛围,这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。
课内语段阅读。
没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。
这是作者对嘎羧________、________的描写。“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”表达了嘎羧对辉煌过去的深深________与________。