材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……
——《汉书·食货志上》
材料二 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上
——《简明中国史读本》
材料三 亚历山大二世能在1861年3月1日颁布废除农奴制的法令。根据该法令的条款，所有农牧都被宣布为是自由的，农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间进行分配。贵族地主因土地被分配给农民而得到政府付给的长期国库券。作为回报，农民必须交纳49年的赎地费以偿还政府。这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。
——《全球通史》
材料四：1866至1873年日本工业生产年平均增长速度为32．2％，而英国（1851——1873）则为3．3%，美国（1861——1873）为5％，德国（1861——1873）为3．8%。1874至1890年日本年平均增长速度为12．1%，而英国则为1．7％，美国为5．2％，法国为2．1％德国为3．5％。
——吴廷谬《日本史》
请回答：
（1）据材料一，试用课文的语言归纳“商君”改革的一项措施。
（2）据材料二，试用一句话归纳北魏汉化改革的影响。
（3）试讲出材料三“这是俄国历史上的一个重大转折点”中转折点的深刻内涵
（4）试分析材料四所述1866——1890间日本经济快速发展的主要原因。
（5）综上四则材料，你有哪些启示？
阅读材料，回答问题
材料一：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书》
材料二：7世纪中期，一些到过中国的日本留学生，十分羡慕中国的强盛。回国后积极宣扬唐朝的制度，实行变革，建立法治完备的国家。
（1）材料一反映了哪一历史事件？运用所学知识简述商君是如何“急耕战之赏”的。
（2）材料二改革的名称是什么?根据材料二改革反映的内容，说说日本如何建立法制完备的新国家。
（3）上述二则材料所反映的二次改革，都对当时国家发展起到了一定的作用。结合所学知识，谈谈这两次改革对今天中国发展有何借鉴意义？
阅读以下材料，回答问题。
材料1：无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。
——蒋介石给张学良的密电
材料2：我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。
请回答：
（1）材料1所指日本军队在东北寻衅的背景是什么？
（2）蒋介石发出密电以后中国发生了什么大事？
（3）该事件后，由于张学良执行了蒋介石的命令，结果在中国境内出现了什么情况？
（4）材料2是什么时候流行的歌曲？反映了什么？
仔细观察下图，结合所学知识回答问题。
（1）图中箭头所示路线即我国古代的“”，这条路线的起点是，即今天的市。
（2）这条路线最早开辟于什么朝代？对开通这条路线贡献最大的人物是谁？该路线的开通，反映了西汉实行怎样的对外政策？
（3）想一想，当时进行经济文化交流在今天看来，对历史发展有什么作用？
（4）公元前60年，为了管理我国西北部地区，西汉政府设置什么机构？
阅读下图，回答问题：
（1）根据上图的编号顺序填写春秋五霸的名称：
①；②；③；④；⑤。
（2）图中葵丘、城濮两地发生的事情分别成就了谁的霸业？
（3）结合史实，谈一谈你对春秋争霸战争的看法。
19世纪下半期到20世纪初，先进中国人不断寻找救国道路，进行艰难曲折的近代化探索。
（1）史学界普遍认为，在1919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动。逐步深入展开。请根据上述材料和所学知识完成下表：
（2）以下是与中国近代化探索相关的图文材料，按时间先后顺序排列的正确的是______
（3）通过对资料的分析探究。同学们绘制了四次运动的思想主张变化的简单示意图，请你帮助他们完成未填部分的内容。
师夷长技→→→
（4）从这些运动思想主张的变化。我们可以看出中国近代化的探索具有什么特点?