五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国。他们的强国历程为世界关注。阅读材料，回答问题。
【从地区史到全球史】
材料一 1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往…… 因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）1500年左右发生了什么大事？试说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。
【百年维新】
材料二 美国黑船压境的傲慢和强势，凸现出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。最终，武士们以王政复古的名义推翻了幕府，扶持刚刚登基的明治天皇，建立起合法的新政府。14岁的明治天皇成为日本国的最高领袖。年轻的天皇所要领导的，是一个内忧外患、危机四伏的日本。
——《大国崛起》解说词
（2）请说出日本摆脱“内忧外患”的事件性质如何？这一事件的根本目的是什么？
【走向现代】
材料三 从1688年以后，……这是一项伟大的成就，而它是世界上第一个取得这一成就的国家，使它成为一个开放的社会。相对宽容的社会环境，为它的经济发展创造了条件，也让这个岛国一步步走向了世界舞台的中心位置。
——《大国崛起》解说词
（3）结合所学知识说明材料三中“一项伟大的成就”是指什么。
【新国新梦】
材料四 这个国家的出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。
——《大国崛起》解说词
（4）“这个国家”崛起过程中，资本主义发展先后遇到过两个重大的障碍，试说明。
（5）现在我们正走在实现“中国梦”的伟大征途上，材料四中的大国的崛起过程对我们实现“中国梦”留下了什么启示？
在合作中实现共赢是人类一直以来共同追寻的目标。历史上合作事例有很多，根据提示，完成下列有关“合作”主题的探究任务。
步骤一：图说历史──再认历史中的不正当合作
(1) 写出上图示意的两个组织名称。它们的形成造 成了怎样的严重后果？(2分)
(2) 一战后，战胜国建立了一种新的国际关系。这种国际关系是通过什么会议建立起来的？会议的实质是什么？(2分)
步骤二：史海回眸──走进历史中的正当合作
(3) 在人类生存与发展面临挑战的时候，国家间的合作能够化解危机和灾难。请以二战中的典型史实加以说明。(注意：要从史实及其作用两方面来作答，2分)
(4) 二战后，传统的欧洲强国无一例外地衰落下去，痛定思痛后，他们吸取教训，放弃了对抗，选择了团结合作。请你说说他们走向合作的表现及对世界格局的影响。(2分)
步骤三：反思认知──感悟正当合作的真谛
(5) 你认为在当今世界下人类在哪些方面需要加强合作？(举两例即可)相互间的合作应遵循哪些原则？(2分)
2009年1月，奥巴马当选美国总统，，它仿效他的偶像林肯，从《独立宣言》的发祥地出发，坐火车到首都华盛顿宣誓就职。他在演说中说提到了一位106岁的美国公民，她就是安·尼克松·库伯。他说：“她出生在奴隶制度废除之后，那时候还没有汽车和飞机。”“当绝望和萧条袭来的时候，她看到了一个民族通过新政、新的工作和新的共同目的战胜了恐惧。”“当珍珠港爆炸，当暴政威胁这个世界的时候，她见证了一代人的强大，见证了民主得到了捍卫。”
(1) 你认为奥巴马将林肯视为自己的偶像的主要原因是什么？(1分)
(2) 马克思为什么把《独立宣言》称为第一个“人权宣言”？(1分)
(3) “绝望和萧条袭来”指的是什么事件？当时上台的总统罗斯福实施了新政，请问：罗斯福
新政“新”在何处？(2分)
(4) 德国、日本面对“绝望和萧条袭来”采取了怎样的措施？带来了怎样的严重后果？(2分)
资本主义制度经历了建立发展、调整完善的过程，由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：19世纪60年代，俄国、日本为适应工业革命发展的需要、摆脱统治危机和解决内部矛盾，掀起了一场国家体制改革的狂潮。
(1) 图一是英国在1989年，为纪念一部重要法律文献颁布300周年发行的纪念币。这部文献的名称是什么？这部文献确立起了什么政治体制？(2分)
(2) 图二纪念章中人物被称为“美国之父”，是美国第一任总统。请问：他是谁？ 如何评价这一历史人物？(2分)
(3) 图三反映的是法国大革命中哪一文献？这次革命产生了怎样的影响？(2分)
(4) 结合历史事实，说说19世纪60年代成为俄国、日本历史的重大转折点的历史事件？(2分)
材料一：书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。
——郭沫若
材料二：“大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决予他们自己。”“真正的高贵并非天生的，而取决于自己。”
材料三：主张由开明君主执政，强调资产阶级的自由平等，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”，还说天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的罗网。”
请回答：
(1) 材料一中出现的“蓬勃的自由思索的那种精神”是指什么事件？(1分)
(2) 根据材料二，在西方社会的近代化历程中，哪一运动为资产阶级的到来作了思想上的准备？这一运动的性质是什么？(2分)
(3) 材料三反映的是哪一时期的思想解放运动？它的核心思想是什么？(2分)
(4) 每一次思想解放运动都推动了人类的文明与进步。对此，你有什么感想？(1分)
认真观察下列图片，回答问题。
（1）图一等级制度的形成，与什么制度有关？有何作用？
（2）图二与什么事件有关？变法中对废除奴隶主旧制度具有决定性意义的措施是什么？
（3）说说图二的历史事件与“秦王扫六合”一事有怎样的关系？军事上为秦朝统一天下提供条件的历史事件是什么？