2003年3月10日，一位哈佛大学教授发表文章指出：“……法德两国共同推动的欧洲联合，一直到现在对整个欧洲都有强大的吸引力。”
（1）材料一中发生在法德之间“导致了欧洲分裂”的大战主要有哪些？（写2个）
（2）近现代史上有人试图用武力统一欧洲，结果都失败了。请举出两位历史人物。
（3）欧洲是通过哪些具体进程实现联合的？
（4）材料三中的“欧洲联合”有哪些积极作用？
（5）综合上述内容，你得到了什么认识？
阅读材料，回答问题：
材料1：读表格
| 朝代 |
南方 |
北方 |
||
| 人口（户） |
占全国户口数比例 |
人口（户） |
占全国户口数比例 |
|
| 西汉 |
2470685 |
19.8% |
9985785 |
80.2% |
| 唐 |
3920415 |
43.2% |
5148529 |
56.8% |
| 北宋 |
11224760 |
62.9% |
6624296 |
37.1% |
材料2：国家根本，仰给东南。----《宋史》
（1）材料1反映了怎样的历史现象？导致这一现象的原因有哪些？（1+3,4分）
（2）材料2这句话的意思是什么？
（3）上述材料说明我国古代经济发展出现了什么重大变化？其结束是在何时？（1+1,2分）
（4）你认为古代经济重心南移的过程对我们的经济建设有何启示？
阅读材料，回答问题
材料1：世祖忽必烈，因累世之业···至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
材料2：外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无语能比。---《马可·波罗行纪》
（1）材料1中的“至元八年”是指年，“弱宋”是指。“遂一天下”是灭了哪个民族建立的政权？（1+1+1，3分）
（2）元朝疆域辽阔，忽必烈为对全国实行有效统治采取了什么制度？这种制度在地方和中央分别设立了什么？我国省级行政区的设立开始于何时？当时的“琉球”是指今天的哪里？（1+2+1+1,5分）
（3）材料2中的“此城”是指即今天的北京，马可·波罗是哪国人？《马可·波罗行纪》对西方人有何影响？（1+1+1,3分）
阅读材料，回答问题
材料1：如图
材料2：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”
材料3：“撼山易，撼岳家军难！”----金军中流传的一句话
（1）根据材料1图片的信息和所学知识，完成下列填空（每空1分，共6分）
| A．北宋（年---1127年），由赵匡胤（宋太祖）建立，以为东京作都城； |
| B．辽朝（916年---1125年），由族的杰出首领阿保机建立，被朝所灭； |
| C．西夏（1038年---1227年），由族的杰出首领元昊建立，都城兴庆； |
| D．金朝（1115年---1234年），由族的杰出首领阿骨打建立，都城会宁。 |
（2）材料2中的“忠骨”和“佞臣”分别指的是谁？
（3）材料3中的金军为什么会流传这样的说法？岳飞抗金受人尊敬的原因是什么？（1+1，2分）
（4）岳飞班师后，宋金议和后局面形成，双方以哪条线作为分界线？（1+1,2分）
（5）用简单的语言概括辽、宋、金、西夏时期的政治特点。
阅读下列材料：
帝国鉴于内外的形势，认为帝国当前应该确立的基本国策，在于外交和国防相互配合，一方面确保帝国在东亚大陆的地位，另一方面向南方海洋发展，基准的大纲如下：
(1)对大陆政策的基本方针，在于希求满洲国的健全发展，日满国防的巩固，……具体实现日、满、华三国的紧密合作，以促进我国的经济发展。
(2)对南方海洋，特别是外南洋方面，努力促进我国民族的经济发展。一面避免刺激他国，一面以渐进的和平手段扩张我国势力，并与满洲国的建成相配合，力求国力的充实和加强。——引自《基本国策纲要》
请回答：
(1)材料中的“帝国”是指哪国？
(2)此材料是个什么性质的文件？
(3)该国当时“内外的形势”有什么主要特点？
阅读下列材料
材料一：犹太人被剥夺了公民身份；不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不得参军；严禁与雅利安人通婚；商店拒绝向犹太人出售商品。法西斯分子还对犹太人发动突然袭击，捣毁他们的住宅和商店，强迫他们清扫街道。
材料二：1970年12月，联邦德国总理勃兰特访问波兰，来到华沙犹太人死难纪念碑前跪下，表示沉痛哀悼、负疚和赎罪。
回答：
（1）材料一所述现象出现在哪国？当时该国是什么性质的政权？
（2）勃兰特为什么要下跪？这说明了什么？