只有对经济体制不断调整和创新，才能保持经济发展的活力。阅读材料，回答问题。
材料一 根据新经济政策，农民在向国家交了粮食税以后，余粮归自己支配；除大型企业仍然由国家管理，允许私人和外国资本家经营一些中小企业；废除生活必需品的配给制，恢复自由贸易。
材料二 《国家经济复兴法》规定了公平竞争法则，要求各工业企业确定生产规模、价格水平和市场分配；工人有权组织起来，选派代表与雇主谈判，要求雇主必须遵守最高工时和最低工资限额……对此，部分资本家咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”。而罗斯福则说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划……我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”
请回答：
（1）依据材料一概括，苏俄的经济政策发生了什么变化？
（2）依据材料二，概括罗斯福“向富人敲竹杠”的具体表现。结合所学知识，谈谈罗斯福所说的“新应用”指的是什么？
（3）从材料一、材料二中，可以看出苏联和美国对经济体制调整的侧重有何不同？由此你得到什么认识？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：斯大林说：“在一战后，战胜国，主要是英、法和美国建立一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”
材料二：1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”
材料三：俄罗斯总统普京曾说：“华约和苏联解体后，北约实际上失去了存在的价值。”
（1）材料一中的“和平制度”是指什么？这个制度最终被打破的根本原因是什么？
（2）材料二中的两个“战争”分别是什么？
（3）“华约和苏联解体后”，世界政治格局呈现什么发展趋势？
（4）当今世界，地区冲突和局部战争此伏彼起，给国际安全带来很多不安定因素，你认为中国该如何应对？
阅读材料，回答问题（共7分）。
材料一
孔子讲学图
材料二唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。
——陈茂同《中国历代选官制度》
材料三 亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。—梁启超《变法通义》
19世纪60年代，日本需要培养大量有文化的公民，开始实施初等义务教育。大批外国教育家被请到日本办学，成千上万的日本人出国学习，回国后在新学校任教。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）孔子有很多关于学习的名言名句，请举二例。
（2）科举制开始于哪一朝代？唐代科举中人们普遍推重的是什么科？
（3）根据材料三并结合所学知识，分别写出中国资产阶级维新派和日本明治政府在文化教育方面的主张。
（4）结合上述材料和我国封建时代的繁荣及近代日本的崛起，请您说说实现伟大复兴“中国梦”，党和政府应该采取的措施。
阅读下面材料：
材料一：奇术异能，歌舞百戏，粼粼相切，乐声嘈杂数十里。——吴自牧：梦粱录
材料二：在宋代市民生活十分丰富。如“争潮弄潮中的赛舟夺标”，在赛舟过程中，于舟上的秋千架上，既有荡秋千的表演，又有艺术花样的跳水风姿；在宋代的蹴鞠——足球运动中不时可以看到王公大臣和妇女儿童的风采；相扑是令人神往的对抗性武术搏击，令人想起《水游传》中的浪子燕青，其打擂台的场面何等迷人；“随着封建时代经济的发展，城市的规模在不断地扩大，人丁兴旺，新建筑鳞次栉比，与此相关的关于宋代火灾和消防的考查与研究，也给人以很大的兴趣。像赌鸡驯狐斗蟋蟀，像杂技万花筒中的顶竿跑马变魔术等，也都给宋代市民在边患不断的忧虑之暇，平添一点娱乐性。酒楼茶肆同私家园林在设计与施建上的精雕考究，煎茶斗浆，品果博鱼，晨景夜色，宴饮听琴等，令人眼花缭乱，目不暇接。真可谓“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”，休闲得风情万种。
完成（1）～（2）题：
（1）两则材料说明了什么？
（2）由此可以得出什么结论？
阅读下面材料：
宋朝继唐末五代将中国古代商品经济推向又一个高峰，其中最引人注目的就是在当时市场最活跃的地方，呈现出一种皇室日益靠近和走进市场，官僚吏员迷恋市场，禁军士卒被迫走进市场，小手工业者、小商小贩以及中小商人活跃于市场的情况。源自不同职业的人群，成为经商群体的新的组成部分。“全民经商”的大潮不可阻挡。
请回答：根据所学的知识，试举例说明宋代商业发展的表现。商业发展又会产生什么样的影响呢？
我们在宋金的对峙中学到了金政权曾经模仿汉法进行改制，那么它与我们本节课中学习的忽必烈的改制的主要内容有什么相同和不同之处呢？