阅读下面一篇文章，完成问题。赵襄主学御于王子期①,俄而与子期-优题课

公输
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
解释下列句中加点的词 (4分)
A九设攻城之机变（） B以牒为械（）C吾知所以拒子矣（） D而待楚寇矣（）
将下列句子译成现代汉语：虽杀臣，不能绝也。
子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？结合全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？

阅读下面文言文，完成后面题目。
七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” ——节选自《宋史·岳飞传》
注释：①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。
根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下面加点的词语。
①初不甚疾（）②犹可二百里（）
③日不过数升（）④帝称善（）
（2）选出与“不幸相继以死”中“以”的用法相同的一项（）

A．策之不以其道

B．能以径寸之木

C．跪而拾之以归

D．是以谓之文也

用“|”标出下面句子的朗读停顿。（两处）
然非精洁则不受
翻译下列句子。
（1）此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

这篇选文和韩愈写的《马说》都在谈马，韩愈笔下的千里马必须“一食或尽粟一石”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马则具有“”、“”的特点。（用文中的语句填空）。这两篇文章，实则都告诉人们什么道理?

阅读下面的文言文，完成后面小题。
宗泽，字汝霖，婺州^①义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康^②元年，命知磁州^③。时太原失守，官两河者率^④托故不行。泽曰食禄而避难不可也。即日单骑就道，从羸卒^⑤十余人。泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。二年正月，泽至开德^⑥，十三战皆捷。泽兵进至卫南^⑦，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵^⑧至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽前后请上还京二十余奏，每为潜善^⑨等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨^⑩。
【注释】①婺州：今浙江金华。②靖康：宋钦宗年号。③磁州：今河北磁县。④率：都。⑤羸卒：瘦弱的士兵。⑥开德：今河南濮阳。⑦卫南：今河南濮阳西南。③生兵：指生力军。⑨潜善：人名，即黄潜善。⑩薨：死亡。
对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是
泽曰食禄而避难不可也

A．泽曰/食禄而避难不可也	B．泽曰食禄/而避难不可也
C．泽曰食禄而避难/不可也	D．泽/曰食禄而避难不可也

解释下列加点词。
（1）度将孤兵寡（）（2）敌益生兵至（）
用现代汉语写出下面句子的意思。
今日进退等死，不可不从死中求生。
通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。

阅读下面文言文，完成后面小题。
楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。
【注释】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻（ qiāo）：当时民间反对派首领。
下面对句子朗读节奏的划分正确的一项是（）

A．王之兵自败于／秦晋	B．王之兵／自败于秦晋
C．王之兵自败／于秦晋	D．王／之兵自败于秦晋

解释文中加点词语的意思。
①丧（）②明（）
翻译句子。
王之弱乱，非越之下也。
庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。
结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。

阅读下面两篇文言文，完成后面小题。
【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（节选自林嗣环《口技》）
【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘^①，相和悲鸣。后游郢楚^②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪^③闻之，咨嗟惋叹。既阕^④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉^⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。
（徐珂《乔山人善琴》
【注释】①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。
用“/”给下列句子划分朗停顿。（每句一处，2分）
⑴俄而百千人大呼。⑵山人默然而反。
解释下列句中加点的字词。
能名其一处也⑵几欲先走⑶尝得异人传授⑷酷类其声耳
翻译文中画线句子。
⑴于是宾客无不变色离席。
⑵吾夫存日，以弹絮为业。
【甲】【乙】两文都运用了侧面烘托的表现手法，请从【甲】【乙】两文中分别摘录出侧面烘托的句子，并分别说说其作用。
【甲】
【乙】
作用：