课外阅读我能行。
马头琴的传说
很早以前，在科尔沁草原上有个牧人，名叫苏和。他有一匹心爱的小马，浑身雪白，它的皮毛像缎子一样光亮，它嘶鸣起来，声音像银铃一样清脆悦耳。
几年以后，小马长成了膘肥体壮的大白马。在一次赛马会上，苏和的白马夺得锦标后却被王爷抢去了。白马日夜思念主人。一天，王爷骑白马正在亲友面前炫耀，不料被马摔得头破血流。白马挣脱了缰绳，却不幸中了王爷的毒箭，待跑回主人身边后，终因伤势过重而死在蒙古包前。
苏和失去心爱的白马悲痛欲绝，几天几夜都没有入睡。这天晚上，苏和终于迷迷糊糊睡着了，他梦见白马活了，向不住地嘶鸣着，轻轻地对他说：“主人，你若想让我永远不离开你，那你就用我身上的筋骨做一只琴吧！”
就在这时他惊醒了，四野茫茫，苍穹像蒙古包一样罩盖下来，草原上，羊群像天上的朵朵白云，但就是不见他心爱的白马。只有它那动人的嘶鸣还在耳边回响，他想捉住这个声音来寄托对白马的思念，就按照小白马的话，用它的骨头、筋、尾做成了一只琴。苏和拉起马头琴，用哀怨、愤怒的琴声诉说着蒙古族人民的苦难生活和对王爷、牧主的深仇大恨；用嘹亮、优美的琴声表达出人民对牲群、草原的热爱和对新生活的向往……
从此，马头琴便成了草原上牧民的安慰，他们一听到这美妙的琴声，便会忘掉一天的疲劳，久久不愿离去。
（1）“沁、膘、穹、嘹”这几个字都是形声字，你觉得它们能用读半边的方法来读吗？
它们在字典中排列的先后顺序是： 。
（2）联系上下文理解词语。
炫耀——
悲痛欲绝——
（3）短文中使用了很多比喻句，请你画出一句，并说说这样写的好处。
（4）读一读短文，你觉这得是 族传说。
（5）这个传说表达了人们怎样的愿望？
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高尚的心
开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
突然工人们停了下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一颗高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说，工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。
“计划是不可以修改的。”工程师说。
“橡树也不可以砍。”工人们说。
工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。
几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲呈马蹄形。
（1）用自己的话概括地说说这篇文章讲了一件什么事？(3分)
（2）读一读文章中画“”的句子，工人和工程师都没有说话，你觉得他们各自在想些什么？
工程师：
工人们：
（3）读一读文章的最后一段，想一想：“笔直的公路上，只有一个地方弯曲呈马蹄形”这句话告诉了我们
。
（4）文章的题目是“高尚的心”，读了文章，你觉得文章中谁的心灵是高尚的？为什么？
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病床上的作家
《灰尘的旅行》是小学语文课本中的一篇课文。它的作者是现代著名微生物学家、科普作家高士其爷爷。高士其爷爷是在全身瘫痪的情况下（从重）事写作的。
高士其爷爷生于1905年，年（青 轻）时去美国留学，（功 攻）读细菌学，在一次实验中染上（脑 恼）炎病毒。病情逐（渐 惭）恶化，致使他全身瘫痪了，头向左歪，语言不清，两眼发直，四肢不能动，连饮食都很困难。
但是他（完玩顽）强地活着，几十年来，为我们少年儿童写下了一百多万字的作品，如《我们的植物妈妈》、《太阳的工作》、《时间伯伯》……写（做作）时，他先是吃力地口述，请别人（记纪计）录。由于他说话不清，别人很难听明白，他就要重复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字，而他却已累得满头大汗。（既即）使这样，他仍然顽强地（坚竖）持着，《灰尘的旅行》也是在这样的情况下写出来的。
1988年，敬爱的高士其爷爷永远离开了我们。
（1）阅读短文，选择括号中正确的字，用横线画出。
（2）联系上下文，理解词语的意思。
顽强：
满头大汗：
（3）用“﹏﹏”画出短文中具体描写高士其爷爷写作困难的句子。
（4）用“”画出短文中具体描写高士其爷爷病情严重的句子。
（5）我们应该学习高士其爷爷那些地方？
阅读短文回答问题。
一宠物店门口的十条警言
（1）在你把我带回家之前，请记住，我的寿命约有十五年，你的离弃，会是我最大的痛苦。
（2）请给我一点时间，让我了解对我的要求是什么。
（3）信赖我，那对我非常重要。
（4）请别对我生气太久，也别把我关起来当作是惩罚，你有你的工作，你的娱乐，你的朋友，但你是我的惟一。
（5）请偶尔对我说说话，纵使我不懂说的内容，但我知道，那是你的声音在陪伴我。
（6）你要知道你无论如何待我，我将永远不会忘记。
（7）当你打我时请记住，我其实拥有可以咬碎你手骨的尖锐牙齿，我只是选择不咬。
（8）当你责骂我的不合作、固执或懒惰之前，请你想想，是否有什么正困扰着我，或许我没有获得应有的食物，我已经很久没有在你的身边撒娇，又或许我的身体已经太弱太老。
（9）在我年老时请好好照顾我，因为你也是会变老的。
（10）当我要挨过最辛苦的历程时，请千万不要说：“我不忍心看它或者让我不在场时再发生。”只要你和我在一起，所有的事情都会变得简单而容易接受，请你永远不要忘记，我爱你！
（1）给划横线的词换个词，使意思不变，再比比用哪个更好。
a)你的离弃，会是我最大的痛苦。（）（）
b)信赖我，那对我非常重要。（）（）
c)我其实拥有可以咬碎你手骨的尖锐牙齿。（）
d)当你责骂我的不合作、固执或懒惰之前。（）（）
（2）比一比，再组词。
懒（）历（）故（）扰（）受（）
赖（）厉（）固（）忧（）收（）
（3）读完短文，你想对小动物说些什么呢？
课文传真
（1）他想：（）这句话是正确的，（）把这两个铁球拴在一起，落得（）的就会拖住落得（）的，落下的速度应当比10磅重的铁球（）；（），（）把拴在一起的两个铁球看做（），（）有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球( )，（）,从一个事实中可以得出两个不同的结论。这怎么解释呢？
①按原文填空。
②仔细读一读联系上下文想一想，你觉得伽利略是一个怎样的人？
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（2）“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，他说的话也不是全对。”
这句话给你怎样的启示？联系生活实际谈谈你的想法。
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心灵有耳
一个小女孩长得又矮又瘦，经常穿一件又灰又旧不合身的衣服。因此，老师不让她参加合唱团。
小女孩躲在公园里伤心地哭了。她想：我为什么不能唱歌？难道我真地唱得很难听？想着想着，她就低声唱了起来，一支又一支，直到唱累为止。
“唱得真好！”这时，一个声音响了起来，“谢谢小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人。他说完站起来顾自走了。
小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
于是，小女孩又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后，他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱的太棒了！”说完，他顾自走了。
这样过了许多年后，小女孩长成了大女孩，长得美丽窈窕，而且成为小城有名的歌星。但她忘不了公园里那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。那个天天屏声静气专注地听一个小女孩唱歌，并热情赞美她的老人竟是个聋子。
（1）按要求写出近义词或反义词。
近义词：孤独——愉快——
反义词：热情——美丽——
（2）注意文中画“”的句子，你能写出文中姑娘两次惊呆的原因吗？
第一次：
第二次：
（3）为什么姑娘总忘不了公园里那位慈祥的老人？
（4）如果老人还活着，你想对他说些什么？