“从历史的角度看，儒学是孔子所创立，孟子所发展，荀子所集大成，其后绵延不绝，及今仍有一定生命力的学术流派。儒学既是安身立命之学，更是经世致用之学，是二者的有机统一。”下列最符合材料信息内涵的是（ ）
| A．儒家思想是中国社会传统的主流思想 |
| B．荀子是儒家思想的集大成者 |
| C．大众化、世俗化是儒学发展的时代要求 |
| D．儒家思想强调“入世”“用世” |
有学者指出：“一部中国近代史，便是一部中国文明转型史，而这个转型运动是有其明显的‘阶段性’的。‘甲午战争’便是一极重要的阶段——它标志着一个阶段的结束和另一阶段的开始。……那便是由‘四化’进入‘五化’。没有‘五化’，则‘四化’往往是徒劳。”这里多出的“一化”是指
| A．经济工业化 | B．政治民主化 |
| C．国防现代化 | D．科技现代化 |
近代中国人慨叹：“泰西公法，于平等之国设领事官，不过保护其民之商务，如有词讼及科罪，仍由各国之地方官照例科断。惟于中国、土耳其、……不以平等之例相待。”这种现象
| A．说明中国政府丧失了部分官吏任免权 |
| B．反映了中国的司法主权已不完整 |
| C．在《马关条约》签订后开始出现 |
| D．客观上有利于资本主义经济发展 |
某中学历史老师确定了一个研究性学习课题是“中国古代少数民族开创的全国性统一政权”，你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是
雅典梭伦改革、秦朝郡县制和隋唐时期的科举制，在历史上发挥的共同作用是
| A．缓和了社会矛盾 | B．加强了中央集权 |
| C．奠定了民主政治基础 | D．打破了世袭特权 |
孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些；但是，今天的情况却正好相反。”下列不能够反映材料中“今天的情况却正好相反”含义的史实是
| A．唐朝完善了三省六部制 | B．明朝废除宰相制度 |
| C．清朝延续明朝的内阁制度 | D．清朝设置军机处 |