阅读短文，回答问题。
培培的脸又红了
教室里，墙上的钉子掉了，大家想把它钉上。培培想到传(chuán zhuàn)达室的赵爷爷那里有把锤子，就跑去借。
培培猛地推开传达室的大门，大声喊：“借把锤子！借把锤子！”赵爷爷看了他一眼，不作声。
培培的脸憋得通红。他慢慢地走回教室，低着(zhe zháo)头对同学们说：“没……没借着(zhe zháo)，赵爷爷不理我。”
丰丰拉着培培的手说：“走，咱们一起去借吧。”
他俩(liǎ liǎn)走到传达室门口，丰丰先敲了敲门，得到赵爷爷的同意，才轻轻推开门走进去。他笑眯眯地说：“赵爷爷，把锤子借给我们用一用，行吗？”
赵爷爷点点头，打开工具箱，把锤子递给了丰丰。丰丰说：“谢谢你！”
这时，赵爷爷看了培培一眼，培培红着脸羞愧地低下了头。
后来，培培去还(hái huán)锤子，他学着丰丰的样子，说：“赵爷爷，锤子还给您(nín ní)，谢谢您啦！”赵爷爷摸了摸他的头，笑着说：“培培也是个好孩子！”培培的脸又红了，红得像一朵花。
（1）用“——”给带点字选择正确的读音。
（2）找出下列词语的近义词。
同意（ ） 羞愧（ ）
（3）为什么赵爷爷把锤子借给丰丰，却不借给培培?
（4）用“~~~~~”划出描写培培三次脸红的句子，回答培培每次脸红的原因。
第一次：_________________________________________________________________
第二次：_________________________________________________________________
第三次：_________________________________________________________________
（5）默读划“——”的句子，想象此时“赵爷爷”“培培”各在想什么。
“赵爷爷”想：__________________________________________________________
“培培”想：____________________________________________________________
（6）在正确答案后面的括号里打“√”。
①本文说明培培知错必改，是个好孩子。 （ ）
②本文赞扬了丰丰对老人有礼貌的品质。 （ ）
③本文说明赵爷爷教育孩子有方法。 （ ）
（7）读了这篇文章，你受到什么启发？
阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒!嗒嗒嗒!睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了!到了!”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
1．这是写的哪个季节孩子们上学路上的欢乐情景?
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2．孩子们上学开心吗?你是从哪里知道的?
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3．找出上文中的比喻句。
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(二)课外阅读。
梧桐
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我们做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树!你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1．用横线画出短文中表示时间的词语。
2．这篇短文是按_________________顺序写的。
3．短文中的“你”指的是______________。
4．“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是___________________________；“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是____________________________。
阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
1．结合课文理解下列词语的意思。
解惑答疑：______________________________________
必须：__________________________________________
爱戴：__________________________________________2．写一写你和老师之间的快乐。(不少于3句话)
__________________________________________________________
(二)课外阅读。
我们的教室
小朋友，我们的教室可漂亮啦!你们想来看看吗?让我来当你们的小解说员吧!
我们的教室坐北朝南，宽敞明亮。走进教室，首先看到的是两张金光闪闪的奖状，那是我们班的光荣。教室前面有块大黑板，总是被我们擦得干干净净。黑板的正上方挂着一面鲜艳的五星红旗，五星红旗左右有八个红红的大字：“好好学习，天天向上。”教室的后面也有一块大黑板，那是我们的“学习园地”。这是我们最喜欢看的栏目，内容可丰富啦!教室北墙有三扇明亮的玻璃窗，墙上开辟了两个栏目：“知识乐园”——解决我们学习中遇到的难题；“我的理想”——激励我们用行动去摘取理想的果实。教室南墙也有三扇明亮的玻璃窗，墙上张贴着我们班的班训：“敬、静、竞、净。”我们班全体同学都在为这四个字而努力。教室中间摆放着整齐的桌椅，白纱窗帘随着微风轻轻摆动。我们在这样的环境中学习，感到既温暖又幸福。
1．在文中找出下列词语的近义词。
宽阔——( )喜爱——( )
暖和——( )
2．这篇短文是按照__________、__________、__________、__________、中间的方位顺序来介绍“我们”的教室的。
3．“我们”的教室给人什么感受?
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阅读短文，完成练习。
他们登上山顶，一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。远处蔚蓝的湖水开始反射出(耀眼明亮)的亮光。山顶上的雪刹那间变成了粉红色，树丛和草地上的露珠儿也开始(放射闪烁)着光芒。好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起来。
(1)在括号里选择合适的词语，用“√”标出。
(2)根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号内。
①天块要亮或刚亮的时候。 ( )
②极短的时间。 ( )
(3)用“______”画出文中把事物当作人来写的句子。
(4)这段话主要写____________________，表达了____________________。
阅读短文，完成练习。
鸟岛
青海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛。那就是闻名中外的青海湖鸟岛。
每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代。
六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是白玉色的、青绿色的鸟蛋。
(1)短文共_________个自然段。
(2)在括号里填上合适的词语。
( )的鸟岛 ( )的鸟儿 ( )的鸟蛋
(3)“闻名中外”的近义词是__________。
(4)把下面的句子补充完整。
①五颜六色的风筝在天空飞，__________成了__________。
②____________________，大街成了欢乐的海洋。
阅读短文，完成练习。
乐山大佛
四川省乐山是三条大江汇合的地方，有一尊大佛的座像，叫乐山大佛。主尊大佛是花了九十年的时间，靠几代石匠的努力凿成的。
乐山大佛是世界上最大的石刻雕像。它高70多米，有二十多层大楼那么高。大佛的眼睛有3米多长，耳孔里能并排站两个人。每只大脚宽8米多，如果让人们一个挨着一个坐在它的大脚上，可以坐一百来人。
千百年来，乐山大佛一直端坐在江边，成了世界奇景之一，吸引着各国的游客。人们看到这尊大佛，都会情不自禁地赞叹中国人民的勤劳和智慧。
(1)第2自然段共有_______句话，第3、4句分别从__________、__________和__________写出了大佛的大。
(2)在括号里填上合适的数量词。
( )佛像 ( )大楼 ( )大江
(3)当你看到乐山大佛时会怎样赞叹?写一写。
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