上世纪80年代末，美国日裔学者福山提出“历史终结论”。l992年，他将之扩充为《历史之终结与最后一人》一书，指出人类历史的前进与意识形态之争正走向终结，……“自由民主”与资本主义定于一尊，取得最后胜利。“历史终结论”出台的主要依据是（ ）
| A．中国认同市场经济模式 | B．世界经济全球化趋势加强 |
| C．世界政治格局的变化 | D．和平发展已成为人类共识 |
明朝初年，商业发展出现了“燕赵、秦晋、齐梁、江淮之货日夜商贩而南；蛮海、闽广、豫章、楚湘、瓯越、新安之货日夜商贩而北”的现象。这概括描述了当时
| A．地域性商人群体活跃 | B．资本主义萌芽的发展 |
| C．全国性市场开始形成 | D．南北方商品流通活跃 |
宋朝设立台谏制度，当时的吕祖谦这样描述：“大臣权任太重，恐其不能无私，则有给舍以出纳焉，有台谏以纠正焉，有侍从以询访焉。言及乘舆，则天子改容，事关廊庙，则宰相待罪。”这主要说明宋代
| A．皇权不再至高无上 |
| B．已经有了权力制衡机制 |
| C．相权受到严重削弱 |
| D．实践了三权分立原则 |
魏晋南北朝时期，官方意识形态不再有向心力，一些人崇尚一种被后人称之为“魏晋风流”的人生范式，他们“非汤武而薄周孔”，一味放任性情，自由自在。这表明当时
| A．文化观念呈现多元化 |
| B．儒学失去了正统地位 |
| C．道家思想被普遍奉行 |
| D．三教合一有了新的发展 |
西周时期的学校实行“六艺”教育，所谓六艺是礼(礼仪规范)、乐(举行各种仪式时的音乐舞蹈)、射(射箭)、御(驾车)、书(书写)、数(计算)，其中礼、乐是核心，而教师则由政府中的礼官和乐官及军队中的高级军官担任。关于上述西周时期的教育，下列说法正确的是
| A．以培养封建官吏为目标 | B．具有学在民间的特点 |
| C．体现出鲜明的等级色彩 | D．教学内容以儒学为核心 |
大危机刚爆发的时候，胡佛总统立即召集了一系列会议，竭力说服企业界的领袖们保持工资和物价的稳定。此外，他还建议国会对公共工程增加拨款，联邦政府提高了各州在公路修筑方面的年度补贴，一座名为“胡佛水坝”的工程也于1930年在科罗拉多河动工。材料表明胡佛（）
| A．是国家干预经济政策的开创者 |
| B．对危机采取了一定的干预措施 |
| C．固守自由放任，拒绝任何形式的干预措施 |
| D．干预经济的措施为罗斯福新政提供了借鉴 |