醋酸菌可以用于生产果醋，某些类型还可用于生产细菌纤维素。回答下列问题：
（1）若在固体培养基上培养醋酸菌，可采用的接种方法有 和 ，接种时，为了避免环境中微生物的污染，实验操作应在 附近进行。培养时，一般将接种后的培养皿 培养。
（2）通常将 的形状、大小、颜色等特征作为鉴定菌种的依据。
(3）培养基的成分有碳源、氮源、水和 。利用筛选出的优质菌种进行生产时，研究人员将培养过程中测得的细菌纤维素产量、培养液中的残糖量和残氮量绘图如上。图中表示细菌纤维素产量的曲线是 ，表示残糖量的曲线是 。
研究表明雌激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状。乙酰胆碱（Ach）是一种兴奋型递质，Ach酯酶的作用是分解Ach，使Ach失活，其生理过程如下图。请根据该图及有关知识回答相关问题：
（1）结构X是 ；细胞Z是 。
（2）分析此图可知雌激素能增强免疫力的机理与 （物质）类似。
（3）重症肌无力患者的Ach受体与Ach受体抗体特异性结合后无法发挥作用，故重症肌无力属于免疫失调中的 。
（4）根据以上信息可知，正常人Ach酯酶缺失会导致 。
（5）综上所述，机体稳态的主要调节机制为 调节网络。
下列图一表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理过程；图二中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间。
（1）由图一可判断Ｂ属于生态系统的哪种成分？ 。图中表示细胞呼吸这一生理过程的有 （填序号）。
（2）D与C的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，可见信息传递在生态系统中具有
的作用。
（3）若该生态系统用a表示，由图二可知，对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰，若ya＜yb，则一般地说，这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为a b。
（4）生态系统稳定性的基础是自我调节能力， 反馈调节是该能力的基础。
（5）目前，保护生态环境，保护生物多样性已经刻不容缓， 保护是对生物多样性最有效的保护。
下图为具有两对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株的一个A基因和乙植株的一个B基因分别发生突变的过程（已知甲和乙的原基因型相同，都是纯合子；A基因和B基因是独立遗传的，且突变发生在营养器官中），请分析该过程，回答下列问题：
（1）上述两个基因发生突变是由于DNA分子中发生___________________，而引起基因结构的改变。
（2）如图为乙植株发生了基因突变的细胞，它的基因型为___________，表现型是__________，请在图1中标明基因与染色体的关系。
（3）甲、乙发生基因突变后，各自的自交子一代均不能表现突变性状，为什么？__________________。
（4）a基因和b基因分别控制两种优良性状。请利用已表现出突变性状的植株为实验材料，设计实验，通过简易的方法培育出同时具有两种优良性状的植株（用遗传图解表示）。
下图是甲、乙两种生活状态细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：（[ ]填序号）
（1）如果乙图为低等植物细胞，则应还有_____（填细胞器名称）；如乙图为酵母菌细胞，则图中多了[ ]。
（2）与乙细胞相比，蓝藻细胞在结构上与其最主要的区别在于______________，但两者都属于生态系统组成成分中的___________。
（3）甲、乙细胞吸入18O2，一段时间后，最先出现H218O的结构是[ ] ____________。
（4）请列出甲细胞中与转录有重要关系的结构：[ ]。
（5）若将乙细胞置于0．3g/ml的KNO3溶液中，将会出现________________________现象。
（6）由于甲细胞的分泌活动，[ ]的膜面积有所减少，[ ]的膜面积有所增加。
某校生物兴趣学习小组的同学为探究某植物花冠细胞的细胞液浓度，设计了如下实验：将花冠切成长度和宽度相同的细条，测定其长度并记录。再将其分为a、b、c、d、e和f六组（每组的细条数相等）。取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中浸泡，相同时间后测量各组花冠细条的长度并记录，结果如下图所示。（假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换）
（一）实验原理：
花冠细胞是成熟的植物细胞，水分主要通过 方式进出细胞。当 时，细胞吸水；反之，则失水。
（二）实验结果分析：
（1）本实验的自变量是 。
（2）根据实验结果可知， 组（填字母）的花冠细胞处于失水状态。若将这些花冠细胞制作成临时装片，放在显微镜下观察，可观察到的现象是 。发生这一现象的原因是 。
（3）根据实验结果分析，实验后细胞液浓度最小的细胞是 组（填字母）。
（4）根据实验结果，该植物花冠细胞的细胞液浓度处于相当于实验中的蔗糖溶液浓度
mol．L-1之间。
（5）将花冠细胞放入蒸馏水中，细胞吸水后不会胀破，是因为 。