(6分)下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：
（1）小李同学的方案：实验前，小李取出天平放在水平桌面上，立马调节平衡螺母使天平平衡，此个过程中小李错误之处在于_________。改正错误后，小李发现指针偏离分度盘中央刻度线向左的偏角明显较大，则小李应将平衡螺母向_________（填“左”或“右”）移，待天平平衡后，小李开始测量。首先小李用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1；向烧杯内倒入适量食用油再测出烧杯和食用油的总质量m2；然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1;
（2）小张同学的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质m3；然后将烧杯内部分食用油倒入量筒，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4；读出量筒内食用油的体积V2。
（3）请你对上述两种实验方案进行评估，按_______同学的实验方案进行测量，实验误差可能小一些。
（4）下图是按小张同学的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。(请将答案按顺序填写在答题卡上相应的位置)
| 烧杯和食用油的 总质量/g |
烧杯和剩余油的 总质量/g |
倒出油的 体积/cm3 |
油的密度/(kg·m-3) |
| 34.1 |
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在探究“杠杆平衡条件”的实验中，用图所示的装置进行实验：
（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向_______旋一些，使杠杆在水平位置平衡（选填“左”或“右”）。
（2）实验中提供8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当A处挂2个钩码时，请你设计一种方案使杠杆恢复平衡：_____________________。
李豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现：
（1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。
甲探究摩擦力与哪些因素有关乙探究动能的大小与哪些因素有关
例如：图中甲实验是让木块在水平面上做________运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的________反映出来的。
（2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用_______________法来探究。
例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变_______大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的________不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小。
图是某探究小组做“探究水的沸腾”
实验后所绘制的图像。根据该图像你能获得哪些有价值的信息？请你写出两条：
信息一：______________________________；
信息二：______________________________。
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请你读出图中各测量工具的示数：
（1）甲图中A物体的长度是_________cm；（2）乙图中体温计的读数是________℃；
（3）丙图中电能表的示数是_______kW·h；（4）丁图中物体受到的重力是_______N
在“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中：
(1)把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向＿＿＿(选填“左”或“右”)调节，才能使天平平衡；
(2)天平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放人右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是____________________________，直到天平再次平衡，此时测出小石块质量为52g；
(3)用细线拴好小石块，放人盛有适量水的量筒中，结果如图所示，则小石块的体积为＿＿＿cm3； (4)该小石块的密度为＿＿＿kg／m3