同学们利用“硫酸、硝酸铵、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液进行探究学习，完成下列各问：
【实验探究】
（1）A、B、C、D四组同学分别进行了下列实验
写出下列的两个化学方程式：
①A中的反应 。
②D中的反应 。
【挖掘实质】
下图是A组反应的微观过程示意图该化学反应的实质可以表示为H＋＋OH－＝H2O
【实践运用】
完成试验后，四组同学将废液倒入同一个烧杯中，再将废液过滤，得到无色溶液和白色沉淀，用无色溶液滴加紫色石蕊试剂，变为红色。
（1）①溶液中的白色沉淀一定是 ，理由是 。
（2）废液中一定不含有的离子是 。
（3）为了验证该溶液中可能含有的离子是否存在，我设计如下实验进行验证
| 溶液中可能含有的离子 |
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 可能含有 |
②取滤液滴加 |
现象明显 |
含有该离子 |
某同学在实验室里制取二氧化碳和验证二氧化碳的某些性质，根据下图回答问题。
（1）写出图中仪器①的名称： 。
（2）装置甲中应添加的固体试剂的名称是 。
（3）用装置乙收集二氧化碳时，导管口a应与 （填“b”或”c”）相连。
（4）用途丙所示的质地较软的塑料瓶收集满二氧化碳，再倒入约1/3体积的紫色石蕊溶液，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象为： 。
（5）往图丁的烧杯中缓缓通入二氧化碳，超薄材料做成的内充空气的气球会慢慢浮起，由此得到二氧化碳的性质是 。
请结合下图回答问题：
（1）标号①②的仪器名称：① ，② ．
（2）实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先 （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．
（3）实验室可用（NH4）2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为 （选填序号）．
（4）选择发生装置B和收集装置 （选填序号）可以用于实验室制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是 ．
①为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置（如图）的导管按气流方向连接顺序是 （选填字母）；
a．1→2→4→3 b．2→1→3→4
c．4→3→1→2 d．3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用 ．
②写出用澄清石灰水检验CO2的化学反应方程式 ．
根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．
（1）写出图中仪器①的名称 ；
（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式 ；
（3）实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气，则E中应盛放的试剂是 ；
（4）实验室用D装置收集氧气，当 时开始收集；
（5）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从 端通入（填“a”或“b”）．
下图是初中化学中常见的仪器和装置，请认真观察后回答有关问题。
（1）B装置中仪器X的名称是 。
（2）实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，可选择的装置是 。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同时检验二氧化碳。请按照气流从左到右方向，用仪器接口字母表示连接顺序 ；检验二氧化碳的化学反应方程式为 。
利用如图实验装置制取氧气。
（1）实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。为了减小反应速率，可以进行的合理操作是 。
（2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与 (填“B”、“C”或“D”)相连。
（3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有 。
A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小
B．开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶未装满水
C．导管口一出现气泡就立即收集