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题文

同学们利用“硫酸、硝酸铵、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液进行探究学习,完成下列各问:
【实验探究】
(1)A、B、C、D四组同学分别进行了下列实验

写出下列的两个化学方程式:
①A中的反应           
②D中的反应           
【挖掘实质】
下图是A组反应的微观过程示意图该化学反应的实质可以表示为H+OH=H2O

【实践运用】
完成试验后,四组同学将废液倒入同一个烧杯中,再将废液过滤,得到无色溶液和白色沉淀,用无色溶液滴加紫色石蕊试剂,变为红色。
(1)①溶液中的白色沉淀一定是     ,理由是           
(2)废液中一定不含有的离子是           
(3)为了验证该溶液中可能含有的离子是否存在,我设计如下实验进行验证

溶液中可能含有的离子
实验步骤
实验现象
实验结论
可能含有
②取滤液滴加
现象明显
含有该离子

 

科目 化学   题型 实验题   难度 中等
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相关试题

某同学在实验室里制取二氧化碳和验证二氧化碳的某些性质,根据下图回答问题。

(1)写出图中仪器①的名称:
(2)装置甲中应添加的固体试剂的名称是
(3)用装置乙收集二氧化碳时,导管口a应与 (填“b”或”c”)相连。
(4)用途丙所示的质地较软的塑料瓶收集满二氧化碳,再倒入约1/3体积的紫色石蕊溶液,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象为:
(5)往图丁的烧杯中缓缓通入二氧化碳,超薄材料做成的内充空气的气球会慢慢浮起,由此得到二氧化碳的性质是

请结合下图回答问题:

(1)标号①②的仪器名称:① ,②
(2)实验室选用A、D装置制取O2,气体收集完毕时,应先 (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”).
(3)实验室可用(NH42SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为 (选填序号).
(4)选择发生装置B和收集装置 (选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是
①为了得到纯净、干燥的CO2,除杂装置(如图)的导管按气流方向连接顺序是 (选填字母);

a.1→2→4→3 b.2→1→3→4
c.4→3→1→2 d.3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用
②写出用澄清石灰水检验CO2的化学反应方程式

根据如图所示装置,结合所学知识回答下列问题.

(1)写出图中仪器①的名称
(2)实验室用A装置制取氧气,写出反应的化学方程式
(3)实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气,则E中应盛放的试剂是
(4)实验室用D装置收集氧气,当 时开始收集;
(5)E装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从 端通入(填“a”或“b”).

下图是初中化学中常见的仪器和装置,请认真观察后回答有关问题。

(1)B装置中仪器X的名称是
(2)实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气,可选择的装置是
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同时检验二氧化碳。请按照气流从左到右方向,用仪器接口字母表示连接顺序 ;检验二氧化碳的化学反应方程式为

利用如图实验装置制取氧气。

(1)实验中,若产生氧气的速率太大,不利于收集。为了减小反应速率,可以进行的合理操作是
(2)若需要一瓶干燥的氧气,应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与 (填“B”、“C”或“D”)相连。
(3)若用排水法收集了一瓶气体,并用带火星的木条检验,发现木条没有复燃,可能的原因有
A.实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小
B.开始收集时,侧置于水槽中的集气瓶未装满水
C.导管口一出现气泡就立即收集

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