某化学兴趣小组欲除去固体氯化钠中混有少量可溶性氯化镁和难溶性泥沙，设计下图所示实验方案，请参与实验并回答问题。
（1）步骤①中玻璃棒搅拌的作用是___________。
（2）步骤②、③中，操作X的名称是________。
（3）步骤③中，加入过量氢氧化钠溶液的目的是_________________________________；沉淀B的化学式是__________。
（4）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是_____________________。
根据如图实验装置，回答问题：
（1）C装置中标有①的仪器名称为 。
（2）实验室某小组同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，请写出化学方程式 ；根据该反应原理，从控制反应速率的角度考虑，请从如图中选择发生装置和收集装置制取一瓶干燥的氧气，所选装置接口字母连接顺序为 （连接顺序全对才得分）。
如图是中学化学实验中常用的一些装置，请回答下列问题：
（1）写出标注仪器的名称：① ，② 。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 （填字母序号，下同）作发生装置，反应的化学方程式为 ；若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置。
（3）①实验室用B装置制取 时，装入块状石灰石的操作方法是 ；
②收集 不选用C装置的理由是 。
（4）通常情况下氯气是一种黄绿色有刺激性气味的气体，密度比空气大。实验室用固体高锰酸钾和浓盐酸反应制取氯气，若用F装置收集氯气，则气体应从图中的 （选填a或b）端进入，收集到的氯气中含有的杂质气体是 。
化学是一门以实验为基础的学科。根据如图装置回答问题：
（1）仪器X的名称是 。
（2）实验室用A装置可以制备 气体，反应的化学方程式为 。要除去制得的 气体中混有的杂质，可用饱和 溶液洗气，发生反应的化学方程式为 。
（3）实验室用A、B装置组合制取 。A装置中发生反应的化学方程式为 ，在该反应中 的质量和 在反应前后保持不变。若要对B装置收集的 验满，带火星的木条应置于 端（填“b”或“c”）。
（4）实验室要制取干燥的H2，装置接口的连接顺序为a→ → → 。电解水也可制得H2，装置如图D，收集到氢气的试管是 （填“f”或“g”）。
农场需用熟石灰改良酸性土壤，为了确保改良效果，需要对库存的熟石灰是否变质进行检测。农场实验室取了一定量的熟石灰样品，对其成分进行如下探究。
【提出问题】熟石灰样品的成分是什么？
【作出猜想】猜想一：
猜想二： 和
猜想三：
【资料查阅】氢氧化钙微溶于水
【实验步骤与现象】
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步骤 |
操作 |
现象 |
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1 |
取1g样品于试管中，加入10mL蒸馏水充分振荡 |
得到上层清液和下层固体 |
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2 |
向步骤1后的试管中滴加几滴酚酞 |
溶液变红 |
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3 |
向步骤2后的试管中逐滴滴加稀盐酸 |
溶液由红色变为无色，固体物质消失并产生气泡 |
【实验分析】
（1）实验人员根据步骤1认为猜想三正确。其实该结论并不严密，请说明理由 。
（2）解释步骤3有气泡产生的原因（用化学方程式表示） 。
【实验结论】通过以上实验可以知道猜想 正确。
【评价与反思】熟石灰存放时应密封保存。农业上使用库存较久的熟石灰时要检测其成分。
化学兴趣班的同学准备分组进行气体的制取与性质的探究实验，实验员准备了如图仪器，同学们根据所学知识完成下列题目。
（1）请写出如图中对应字母编号为“e”的仪器名称 。
（2）甲小组的同学准备利用过氧化氢溶液制得较多量的氧气，同时便于添加液体试剂，应选择如图中的 （选填字母编号）来组成发生装置，生成氧气的化学方程式为 。
（3）乙小组的同学利用甲小组组装的发生装置制得了二氧化碳气体，并将气体从如图a端通入以探究二氧化碳的性质，其中1、4为湿润的石蕊棉球，2、3为干燥的石蕊棉球。同学们观察到2、3棉球不变色，1、4棉球变红且4棉球先变红，根据实验现象可得出二氧化碳的物理性质是 ，二氧化碳的化学性质是（用化学方程式表示） 。
