加偏旁成新字，再组词。
且( )( ) 兑 ( )( )
( )( ) ( )( )
云( )( ) 青( )( )
( )( ) ( )( )
寺( )( ) 分 ( )( )
( )( ) ( )( )
我把诗句补充完整。
无 题
相见时难别亦难，__________________。
__________________，__________________。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
用“”画出被后人用来赞颂老师奉献精神的千古名句。
近、反义词我会写。
火眼金睛，辨字组词。
孩( ) 残( ) 摸( )
刻( ) 线( ) 模( )
语境注音我能行。
（1）圣诞节，保罗得到哥哥送给( )的一辆新车作礼物，并明白了“给( )予是快乐的”这一人生真谛，这令保罗开心不已。
（2）保罗开着车在街上转( )了一圈，小男孩突然转( )过身，说：“你可以把车开到我家门口吗？”
给下面一段话加标点，并想想该怎样读这段话。
老师对卡罗纳说 哭吧 痛痛快快地哭吧 可怜的孩子 但你要坚强 你母亲已不在这个世界上了 但她能看见你 她依然爱着你 她还活在你身边 孩子 你要坚强哟
这段话应该这样读( )
A．前半部分语气要亲切、柔和，后半部分要语重心长而又不失坚定。
B．前半部分语言要低沉，体现出沉痛的心情，后半部分则要郑重严肃。