历史学家余英时在研究中国近代历史的过程中提出了“转石效应”——改革一经发动，便如危崖转石，非达于平地不止，经济体制改革初见成效之后，浪潮就会冲击到法律和政治领域。在中国近代史上引发“转石效应”的历史事件是
| A．洋务运动 | B．清末新政 | C．辛亥革命 | D．新文化运动 |
1929年，中华民国国民政府通过《禁止诬蔑太平天国案》，蒋介石称赞说：“太平天国之历史，为十九世纪在东方第一光荣之历史。”但是，1930年后国民党政权对太平天国运动则进行了全面否定和批判。导致这种转变的原因应该是：
| A．蒋介石阶级立场的改变 | B．第一次国共合作的破裂 |
| C．农村革命根据地的迅速发展 | D．“攘外必先安内”政策的实施 |
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）明确要求：“……努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。保障残疾人受教育权利……”这体现教育的公平性、平等性，下列哪位也提出类似观点？（）
| A．荀子 | B．孔子 | C．董仲舒 | D．朱熹 |
有学者认为：“与所谓 '器物一制度—文化'的三阶段说不同，近代中国人实际上经历的探索过程是 '西化'—— '反西化'——'现代化'”。下列对应该观点所说探索历程“'反西化'——现代化'”两个阶段的是：
| A．虎门销烟———太平天国运动 | B．鸦片战争———太平天国运动 |
| C．甲午中日战争———戊戌变法 | D．义和团运动———辛亥革命 |
近代西方民主政治的发展始自文艺复兴的人的觉醒，中国近代民主运动的演进则始于人们对西方民主制度的了解、学习和移植。前者是从人的觉醒到制度的建立；后者却是从制度的觉悟到制度的建立，期间缺少人的观念普遍更新这一重要演进环节。为弥补这一演进环节的却是，中国开展了:
| A．戊戌变法 | B．辛亥革命 | C．新文化运动 | D．国民革命运动 |
对下框材料中《申报月刊》刊载的民国二十二年“统制经济”的理解，正确的是：
| A．背景是日本发动全面侵华战争 | B．措施是开展国民经济建设运动 |
| C．实质是国家干预实行计划经济 | D．效果是币制改革防止了白银外流 |