( )的蜘蛛
小蚂蚁看着蜘蛛伸开八支脚，舒舒坦坦地趴在蜘蛛网上，根本不用东奔西跑，食物就自动送上门来，真是羡慕极了。他央求蜘蛛说：“蜘蛛姐姐，把你吐丝和织网的本领都教给我吧！如果我能像你一样，织一张网，往上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好呀!”
“一劳永逸？“蜘蛛感到奇怪，“在我们蜘蛛的生活里，不存在一劳永逸呀！”蜘蛛想了想又接着说：“小蚂蚁，你最好在这儿过一夜，看看我们是怎么生活的，行吗？”小蚂蚁同意了。
夜幕降临了，小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来：她在网上爬来爬去，把蛛网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张蛛网给蜘蛛拆了，只剩下几根搭架的蛛丝。
蚂蚁睁开朦胧的睡眼，疑惑不解的看着眼前的变化。蜘蛛把丝吃掉以后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。他从天黑忙到天亮，才织好新网。
小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么把网拆了重织？”
蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子，从新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就得饿死了。”
蚂蚁又问：“你每天夜里都这样干活吗？”
蜘蛛说：“是的。我为了生存，每天不得不通宵达旦地干活，一天也不敢间断。我的网总是拆了织，织了拆。不过我总是在夜里工作，许多人都不知道，以为我织成一张网就一劳永逸了。”
蚂蚁再也没问什么，下爬去。他一边爬一边想。他明白……
（1）联系上下文解释词语：
一劳永逸：
（2）小蚂蚁“一边爬一边想。他明白了……”蚂蚁明白什么了？（4）
语言的运用 （40）
漫画阅读。
(图一)
(图二)
（1）仔细观察前面的两幅漫画，写出每幅漫画的内容？
图一：
图二：
（2）两幅图都表现了“助人为乐”的主题，你怎样评价这两个助人为乐的人？
图一：
图二：
课内语段阅读。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩( )人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏( )下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
（1）给短文中加点字注音。
（2）短文中列举了______________________、______________________这两个事例，突出了山里人________________、________________、________________的美好心灵。
（3）短文中“理所当然”的意思是( )
A．从道理上说应当这样。指乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗。
B．从道理上说应当这样。指年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。
细读课文深感悟。
“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”是点睛之笔，实际上是作者巧借________任人踩踏，赞美了____________________________________的精神。这是人性美的表现，生活中的美无处不在，如：________________________________，我认为这也是美。
读短文，按要求回答问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 ________的声音 像轻快的音乐 清波________ 人影________ 给人画一般的美感
（1）把短文中的横线部分补充完整，并加标点。
（2）在短文括号处填上恰当的关联词语。
（3）短文中画“”的句子的意思是( )
A．人着急时就走搭石过河，不急就过桥。
B．走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。
（4）短文主要写的是_____________________________________________。
带着问题来读书。
（1）课文中的“搭石”指的是________________________________________。
（2）课文最突出的写法是________。
A．借物喻理 B．借物喻人 C．托物言志