最近新华中学高三（10）班同学开展了一场“司机醉驾是否应该处罚乘客”的讨论。请你根据下表提供的信息, 给报社写一封信, 介绍讨论的情况, 并发表你的看法。
［写作内容］
| 少数同学赞成处罚乘客 |
大多数同学反对处罚乘客 |
| 1．减少交通事故,促进交通安全 2．不乘坐醉酒司机的车,不仅是对自己负责, 也是对司机和路人负责 |
1．乘客难以判断司机是否醉酒 2．即使乘客知道司机饮酒, 如果司机不听从乘客的劝诫, 处罚乘客是不公平的 |
| 你的看法：…… |
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［评分标准］句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
Dear Editor，
I’m writing to tell you about the discussion we’ve had about whether passengers who ride in a car driven by a drunken driver should be punished．
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Yours sincerely，
Li yan
假定你是李华，准备参加学校举办的主题为“当代中学生应具备的最重要的品质”的英语演讲比赛。请按下列要求写一篇120词左右的演讲稿。短文的开头与结尾已给出，不计入总词数。最重要品质主要包括：
1.有强烈的求知欲；
2.善良、诚实、谦虚、自信；
3.勤奋、执著、积极向上；
4.有强烈的责任感。
参考词汇:乐观的optimistic执著persistent勤奋diligent
Hello,everyone!I’m glad to make a speech here.My topic is: What are the most important qualities that_______________________________________________________________
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That’s all.Thank you.
近来，中国不少城市受到雾霾天气(haze)的影响，这给人们的日常生活带来了严重的影响。请你根据以下提示，用英语写一篇短文。
1．描述这一现象及其成因（私家车越来越多，工厂污染严重……）；
2．带来的危害（交通事故频繁，身体问题多……）；
3．我们应该……
注意：1. 开头已给出，不计入总数；
2. 词数：100字左右；
3. 必须包括提供的内容要点，可以适当增加细节，使内容连贯。
4. 参考词汇：污染 pollution
Recently, haze has become very common in some major cities in China.
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假定你是李华。你的笔友Peter要到你所在城市的一所大学学习中文，他来信询问这个城市的有关情况。请写一封回信，要点如下：
表示欢迎；
介绍城市情况（气候、交通、饮食等）
愿意帮助，鼓励进步。
注意：1．词数100左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Peter,
Yours faithfully,
Li Hua
调查表明，百分之七十以上的孩子很少或仅仅是偶尔参与户外活动。专家认为，缺乏户外运动会对学生乃至成人的身心健康产生不良影响。为了倡导中学生接近大自然，某中学生英文报举办了一次征文活动。请你根据下面所提供的内容用英语写一篇短文。
要点：1. 户外活动的好处；
2. 户外活动的方式；
3. 户外活动需要注意的事项。
注意：1. 短文必须包括以上所有要点，并适当增加细节，以保证表达的连贯；
2. 词数：120–150词。开头已给出，该部分不计入总词数；
3. 不得抄袭，所有雷同作文均以零分计；
4. 短文中不得提及有关考生个人身份的任何信息，如校名、人名等。
A survey suggests that more than 70 percent of children today have little contact with the
natural world, and that this is having a huge impact on their health and development.
最近，你班同学进行了一次关于中学生要不要参加社会实践的讨论，请你根据下表所提供的信息，给写一篇短文，客观地介绍情况并谈谈自己的观点和理由。
| 赞同的同学 |
反对的同学 |
| 1．应参加社会实践 2．有助于了解社会，获得经验 3．有助于培养能力，学以致用 |
1．不应参加社会实践 2．太年轻，不能很好地适应社会 3．浪费时间、精力, |
| 你的观点和理由 |
注意：1．字数：120左右 2. 开头已给出(不计入字数)
3. 社会实践 social practice
Recently our class has had a heated discussion about whether middle school students should do social practice.