根据课文内容填空。
（1） 新阳推开了阴霾了， ，看 ——
—— 。
（2） 《清明》这首诗的作者是 代的 ，诗中描写清明时节景象的著名诗句是： ， 。《题西林壁》这首诗的作者是
代的 ，诗中富有哲理的诗句是： ， 。你还能写两句富有哲理的诗吗？ ， 。
（3） 《顶碗少年》中，那 ，会突然在我耳畔响起。
（4） 它们 ，眼睛 ，身体 ，四肢 ，非常 ，非常 ，这里形容的是 （作者）笔下的 。
（5） 半学期下来，我们亲近了不少大师的作品，它们有萧红的《 》，有
的《体育颂》，有 的《刷子李》……
课文早知道。“课题”是一篇文章的眼睛，抓住课题质疑，然后联系课文内容思考回答，这是有效的自主学习课文的方法之一。不信试一试。
（1）课题中的“老师”这个词语为什么要打上双引号？
（2）课文分别写了谁是人类的“老师”？人类向这些“老师”学习到什么？
读写显身手。读了课文，你还想发明什么样的新型玻璃，或者新型房子、桥梁、道路、汽车、衣服……请以“我是新型”开头，以“第一人称”的形式自我介绍一种想发明的新型物品的特点、作用。
口语交际厅。
新型玻璃家族最近打算开展一次“新型玻璃进校园”活动，假如你是新型玻璃家族的一位成员，你会怎样介绍新型玻璃？同学们又会有什么问题呢？请试着完成下面的对话设计。
新型玻璃：同学们好，我是新型玻璃家族的普通一员。
同学：你好。我家住在街道边，白天晚上都有许多车辆来往，噪音很大，影
响我的学习生活，你能帮助我吗？
新型玻璃：
同学：太神奇了，这样我就能早早地休息了。我要马上换上这样的玻璃。
新型玻璃：还有更神奇的呢！。
同学：太好了，我的房间就要安装这样的“自动窗帘”。
同学：我在一些城市看过大厦的外壳都是玻璃安装的，我真担心万一玻
璃被外力打碎了，碎片掉下来伤到人。
新型玻璃：你不用担心，
同学：新型玻璃的发明家真是太了不起了。
句子训练营。在句子中填上合适的关联词语，再用所填的关联词语造句。
(1)报警的( )值夜班的工作人员，( )被划破的玻璃！
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(2)( )这位“隐身人”难以对付，人们( )想出了许多制服它的办法。
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反义老对手。根据句子意思，找出加点词语的反义词写在括号里。
(1)把烟尘和废水集中起来处理。 ( )
(2)“吸热玻璃”能把炎热挡在室外。 ( )
(3)这是一种特殊的玻璃。 ( )
(4)这种玻璃非常坚硬，可以用来防盗。 ( )