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题文

改革,是当前中国政府的最强音,是中华民族伟大复兴的强大动力。让我们一起探究古今中外的重大历史改革,为中国的深化改革呐喊,为民族复兴梦助威。 (14分)
【步骤一:回到古代,重温史上著名改革】
材料一、及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。                                 
——《汉书·食货志》
(1)材料中是中国古代史上哪次重大改革,根据材料并结合所学知识说说这次改革的重大历史作用。(4分)
【步骤二:放眼世界,感受海外重大改革】
材料二、在1856年3月,沙皇……在对莫斯科贵族的一次讲话中指出:“……现行的农奴领有制不能一成不变,与其等待农奴自下而上地来解放自己,倒不如从上面来废除农奴制度,解放农奴为好。”
(2)材料中这位沙皇是谁?这次改革对俄国的发展有什么促进作用?(2分)
【步骤三:对话伟人,聆听深情教诲】
材料三

(3)材料三是党的第二代领导人在某次重大会议上作的重要讲话,写出该领导人名字及会议的名称(3分),会议后我国进入改革开放的蓬勃发展时期,请举身边事例说说改革开放的成就?(2分)
(4)通过这次探究,谈谈你对改革的认识。(2分)

科目 历史   题型 综合题   难度 中等
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相关试题

阅读下列材料并回答问题:
材料一

材料二主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重

材料三 (美国)仅1865年至1900年,被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种……为促进科学和实用技艺的普及,对作家和发明家的著作和发明,在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把专利权写入了宪法,用国家的根本大法来保护发明创造。
——摘自《大国崛起》解说词
材料四科技方面,英国工业界满足于第一次工业革命的成就,坐享其成的思想日趋严重……在新技术成果应用方面英国日趋落后。政府在科技投入方面也存在诸多问题,经费少,实验设备不足,管理混乱,科技人员地位低和待遇差成为普遍现象。
——《世界通史》
请回答:
(1)根据材料一,写出图中两大成果的发明人,并说明这两项成就的出现代表着人类进入怎样的时代?
(2)根据材料二,比较1870年与1913年英美两国在世界工业生产总值中所占的比重,说明美国经济地位发生了什么变化?并结合材料三和所学知识,分析发生这种变化的主要原因。
(3)根据材料四,概括导致英国经济地位衰落在科技方面的原因。
(4)从美英两国经济地位兴衰的对比中,你能获得什么认识?

工业革命后,资本主义制度在世界范围内广泛确立起来。阅读以下材料并回答问题。[来材料一 19世纪60—70年代,第一次工业革命席卷整个欧洲,并开始向世界范围扩展。一些国家为了摆脱统治危机和解决内部矛盾,适应工业革命发展的需要,掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮,相继出现了俄国农奴制改革、美国内战和日本明治维新等重大历史事件。资本主义的社会制度在世界范围内得以迅速扩展。
——摘自北师大《历史》九年级上册
材料二

请回答:
(1)根据材料一,19世纪六七十年代,日、美、俄发生重大社会变革的共同时代背景是什么?
(2)材料二中,解放农奴的俄国沙皇是谁?你认为图A反映的情况是否真实?并简要说明理由。(理由与判断相符,言之有理,只作判断,不阐述理由不得分。)
(3)图B中,日本使团出访欧美的目的是什么?为此他们在经济和社会生活方面作出了哪些调整?
(4)结合材料一说明,俄、日、美等国改革和革命的结果反映了怎样的时代潮流?

阅读下列材料并回答问题。
材料一文艺复兴运动是新兴资产阶级发起的思想解放运动。……人文主义是文艺复兴时期社会思潮的核心。人文主义反对神学抬高神、贬低人的观点,反对教会束缚和封建等级 观念,强调人的作用。……随着文艺复兴运动蓬勃开展,近代自然科学也产生了许多新成果。
——马世力《一本书读懂世界史》
材料二 17世纪的(自然)科学革命表明,宇宙间的秩序、可用数学加以证明的法则在自然界中起着作用。18世纪的启蒙思想家们则认为,用类似的(自然科学的)法则和理性来审视人类社会也是可能的。……他们对现存制度,特别是对教会的抨击是及其大胆的,他们为思想解放而斗争。……启蒙运动对欧洲大陆和北美产生了重要影响。
——【美】马文·佩里《西方文明史》
请回答:
(1)据材料一,概括资产阶级的主要主张。
(2)据材料二和所学知识,指出在“17世纪科学革命”中建立经典力学体系、被称为“现代科学之父”的是谁?法国启蒙运动中猛烈抨击天主教会的思想家是哪位?以实例说明启蒙运动对欧洲大陆和北美产生了重要影响。
(3)据两则材料指出,文艺复兴运动与启蒙运动在核心思想上的不同之处。并说明这两次思想解放运动与近代自然科学革命之间的关系。

我们常说“学史明智”、“以史为鉴”,夏、商、西周均属于我国的上古三代。请结合下面数轴填写表格。

(1)完成表格填空


建国时间
建国君主
亡国国时间
亡国君主

约公元前2070年

约公元前1600年




约公元前1046年


约公元前1046年



(2)如果你生活在那个时代,你想对后世的统治者说点什么?

阅读下列材料,问答问题
材料一:卫鞅日:“治世不一道,便国不法古。‘故汤’、武不循古而至王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”
——《史记·商君列传》
材料二:有军功者,各以率受上爵。戮力本业耕织致粟帛多者,复其身;事末利及怠而贫者,举以为收孥(奴)。宗室非有军功论,不得为属籍。……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
——《史记·商君列传》
(1)以上材料中提到的“卫鞅”是谁?他是在谁的支持下进行变法改革?
(2)根据材料二和所学知识,概括商君在秦国变法的主要措施?
(3)商君被秦国守旧贵族车裂而死,是否说明改革失败?你是怎么看待商鞅之死?

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