实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面有白色粉末。某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究。
【提出问题1】该样品中含有哪些物质？
【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全变质，该样品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分变质，该样品中含有NaOH和Na2CO3。
（1）则NaOH变质反应的化学方程式为 。
【查阅资料】
①碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。
②二氧化碳在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解，在27℃、101kPa时的密度为1.8 g·L－1。
【实验探究1】
（2）为确定该样品的成分，小明设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告。
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| (a)取少量样品溶于水，加入 ； |
有白色沉淀产生 |
该反应的化学方程式为 |
| (b)静置，向 。 |
|
证明猜想Ⅱ成立 |
【提出问题2】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数？
【实验探究2】
小红同学设计了如下图所示的装置（铁架台略去），在27℃、101kPa下按下列步骤进行实验：
①按图连接好装置；
②用托盘天平准确称取该样品2g，放入A中试管内，向B中集气瓶中倒入X溶液至瓶颈处；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打开活塞，让稀硫酸滴入试管中至过量，关闭活塞。反应结束后，量筒中收集到X溶液220mL。
（3）在实验步骤①和②之间，还缺少一实验步骤，该实验步骤是 。
（4）B中集气瓶盛装的X溶液应为 溶液。
（5）试管中原有的空气对实验结果 （选填“有”或“没有”）明显影响。
（6）变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为 （精确至1%）。
【提出问题3】怎样提纯该样品得到较纯净的氢氧化钠固体？
【实验探究3】
为了得到较纯净的氢氧化钠固体，小亮明设计了如下图所示的实验流程。
（7）操作②的名称是 ，为了使样品充分溶解，操作①中还要用到的玻璃仪器是 。
（8）该实验中发生反应的化学方程式为 。
（9）最终所得氢氧化钠固体的质量 变质样品中氢氧化钠的质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
【反思与交流】
（10）敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以试剂瓶要 塞密封保存。
（11）通过本题，你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质后某成分的含量，以及除杂提纯物质。为了得到可靠的实验结果，探究过程中你需要思考问题有 （填数字序号）；
①选择试剂种类
②确定试剂用量
③试剂产地
④实验装置与步骤的设计
⑤实验安全环保
⑥测量中减少误差
（12）【实验探究1】中的检验和【实验探究3】中的除杂都将碳酸钠进行了转化，但二者目的不同，它们分别是 。
某同学对氧气的实验室制法作了以下探究，请根据下图回答下列问题：
A B C D E F
（1）写出标有序号的仪器的名称
a b c
（2）若加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取干燥氧气，则发生装置选_____，此装置用于加热高锰酸钾制氧气应做怎样改动：________________________，收集装置选____。
若实验室用过氧化氢溶液制较纯净的氧气，请写出该反应的符号表达式
，若发生装置选C，该装置与A相比的优越性是：_______________
但要注意 ，收集装置选_____。
（3）已知颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应即可制得氢气，我们可为其选择的发生装置是 ，收集装置是 。（已知氢气是一种密度最小的气体，难溶于水）
市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？
大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气。
(1)假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明。
(2)假如你是商家,你对食品包装袋中的气体有什么要求呢?
某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有
CO2气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题．
(1)假设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生。
(2)设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体．
(3)查阅资料：①绿色植物光合作用过程：水+二氧化碳一→有机物+氧气
②绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气一→二氧化碳+水+能量
(4)实验：
(5)结论与讨论：
①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是____________________________．
②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制
上找出可能的两个原因：
一是________________________________二是________________________________
下面甲是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的
刺激性气味，于是小明对原实验进行了重新设计，如图乙，实验装置如下：
己知：氨能使酚酞溶液变红，水不能使酚酞溶液变红。
实验操作：
a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3～4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。
b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。
c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较)。
然后在空烧杯中倒入适量的热水备用。另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带
橡皮塞的导管按实验图乙连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟。
请回答：
(1)进行操作a的实验目的是；
(2)操作c观察到的现象是；
(3)由此可以得到的实验结论是①，②．
(4)对比改进前的实验还有一个优点是。
有下列装置，其中A是气体发生装置，B、C、D、E是气体收集装置，E还可作气体的净化装置(E装置有多个备用)。
(1)当用大理石和盐酸制取
时，选取的收集装置是(填"B"或"C"或"D")；为了得到纯净、干燥的
，首先在E装置中注入足量的
溶液来除去
，你认为该方法是否恰当并说明理由，然后在另一个E装置中注入浓硫酸，其作用是。
(2)当用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，A中发生反应的化学方程式为 ，若a与c相连来收集氧气，还需将装置。