某兴趣小组对物质的性质进行相关探究、
【提出问题】氯化氢（HCl）气体显酸性吗？
【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验：
实验现象：Ⅰ和Ⅱ中小花不变色；Ⅲ中小花变红色．
【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图．
【实验结论】氯化氢气体不显酸性．
【交流反思】
（1）从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是__________________．
（2）小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液，发现小花最后变成黄绿色，写出相关反应的化学方程式_____________________．
（3）紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显__________色．
（4）下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是___________．
| A．测试盐酸的导电性，盐酸能导电 |
| B．干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气体中，不反应 |
| C．氢气与氯气反应，生成氯化氢气体 |
| D．干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中，能反应 |
某化学兴趣小组的同学走进化学实验室，进行金属化学性质的探究实验。
实验一：探究金属与氧气反应
将一小段光亮的铜片放在敞口的试管中，用酒精灯加热试管。一段时间后，发现试管内铜片表面变黑。小组同学经分析认为该黑色物质是氧化铜，发生反应的化学方程式为 。为进一步确定黑色物质是氧化铜，小组同学进行了以下探究：（实验过程中所用稀硫酸的量不会对实验安全造成影响）
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
发生反应的化学方程式 |
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向上述实验后的试管中加入足量稀硫酸，微热 |
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黑色物质是氧化铜 |
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实验二：探究金属与酸溶液反应
将一根铝丝插入盛有稀硫酸的试管中，铝丝表面没有出现气泡。同学们对此产生了质疑，经过讨论大家一致认为，没有出现气泡的原因是 。
分析原因后，他们调整方案排除了干扰，完成了实验二的验证。他们进行的实验是 （要求写出实验步骤及现象）。
实验三：探究金属与某些盐溶液反应
将处理后的铝丝插入实验一得到的溶液中，铝丝表面出现红色固体，请写出生成红色固体反应的化学方程式： 。
实验结论：金属能与氧气、酸溶液及某些盐溶液发生化学反应。
如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室用B装置制取二氧化碳时，长颈漏斗末端应伸入到液面以下，原因是 。
（3）实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选用装置A和 （从C～E中选填），反应的化学方程式为 ，装置A中试管口略向下倾斜的原因是 。
（4）将装置F装满水，用排水法收集氢气，气体应从 （填“m”或“n”）导管口进入。
如图是初中化学常见的实验。请回答下列问题：
（1）图1实验中的错误之处是 。
（2）图2实验得出的燃烧条件之一是 。
（3）图3对比实验得出的结论是 。
在某些食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”（如图）。如果将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，会发现纸袋内的白色固体颗粒黏在一起成为块状。同学们在老师的指导下，对纸袋内的物质进行了探究。
【提出问题】白色块状固体的成分是什么？
【猜想假设】同学们猜想该固体有 、 中的一种或两种。你认为还可能有 。
【实验验证】
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序号 |
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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实验1 |
取样品于试管中，加水溶解，用手触摸试管外壁。 |
试管外壁 ，试管底部有白色固体 |
样品中一定含有 |
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实验2 |
将实验1中液体过滤，取少量滤液于试管中，向其中通入 气体。 |
滤液变浑浊 |
样品中一定含有 |
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实验3 |
取少量实验2中的滤渣，加入足量的稀盐酸。 |
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样品中含有你猜想的物质 |
【反思评价】同学们经过讨论，认为滤液中一定含有 ，样品中不一定含有 。理由用化学方程式表示为 。
【拓展应用】（1）若证明实验2滤液中 的存在，选用下列物质中的 （填字母）也可达到实验目的。
A.稀硝酸
B.酚酞溶液
C.碳酸钠溶液
（2）实验室中，易与空气中某些物质反应的药品更要 保存。
如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。
（1）写出装置B中仪器①的名称 。
（2）实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选择的装置是 （填字母），发生反应的化学方程式是 。
（3）实验室制取二氧化碳应选择的收集装置是 （填字母），检验二氧化碳已集满的方法是 。