(2014·揭阳)在测矿石密度时,选用了天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水等器材进行实验:
(1)在调节天平时,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 调(选填 “左”或“右”)。
(2)用调节好的天平秤小矿石的质量。天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示,则被测物体的质量是 g;量筒量出小矿石的体积如图丙所示,体积为 cm3,则小矿石的密度ρ= kg/m3。
(3)小帆准备用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块(不吸水)的密度。
①如图甲所示,用弹簧测力计测出木块在空气中的重力为 N。
②将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上,挤出吸盘内部的空气,吸盘在 作用下被紧紧压在烧杯底部,如图乙所示。向烧杯中倒入适量的水,将木块放入水中后,用弹簧测力计将木块全部拉入水中,如图丙所示,此时弹簧测力计示数为0.4N .
③如果不计摩擦和绳重,图丙所示的木块受到的浮力,为 N,木块的密度为 kg/m3.
小明想测量标有“ ”小灯泡的电阻,请解答下列问题:
(1)请用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。(导线不能交叉)
(2)连好电路后,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应处于最 端。(选填“左”或“右”
(3)闭合开关后,发现电流表、电压表均有示数。但灯泡不亮,原因可能是 。
.小灯泡断路 .小灯泡短路
.滑动变阻器断路 .滑动变阻器接入电路的阻值过大
(4)调节滑动变阻器,测得实验数据如表所示:
实验次数 |
第1次 |
第2次 |
第3次 |
第4次 |
电压 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
电流(A) |
0.14 |
1.00 |
0.25 |
0.30 |
电阻 |
在分析实验数据时,发现一个数据有明显的错误,这个数据是 ;若此错误是看错电表量程导致的,则该数据的正确值应是 。
(5)根据实验数据可知,小灯泡正常发光时的电阻是 。
(6)实验完成后,分析数据发现,小灯泡电阻呈逐渐增大趋势,其原因可能是 。
在探究热现象的实验中,小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中,并放在一个装有水的大烧杯中进行加热,如图甲所示,根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象,如图乙所示,请回答下列问题:
(1)将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热,目的是 。
(2)由图乙可知, (选填“ ”或“ ” 是冰,该物质在第4分钟时的状态为 ,冰在熔化过程中 增大(选填“分子动能”成“分子势能”,当冰全部熔化后,继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间,发现试管中的水始终不会沸腾,其原因可能是 。
(3)加热1分钟,冰、石蜡均为固态,由图乙可知,此时 (选填“冰”或“石蜡” 的比热容较大。
如图是生活中常用的小茶杯,请你在下列器材中选择合理的器材,利用浮力等相关知识设计一个测量小茶杯密度的实验。
备选器材:若干个量筒、溢水杯和烧杯,记号笔、足量水(小茶杯可以放入溢水杯、烧杯,但放不进量筒)
要求:
(1)简述实验步骤(如需将小茶杯放入水中,请明确表述小茶杯放入水中的具体操作):用符号表示有关的物理量。
(2)利用测出的物理量写出小茶杯密度的表达式。(水的密度用 表示)
某物理兴趣小组利用图甲所示实验电路图同时测量电源电压 的大小和电阻 的阻值,电源电压 约为 , 的阻值约为 .实验室提供如下器材:导线若干、开关、电流表(量程 , 、电压表(量程 , 、滑动变阻器 (最大阻值为 。请你思考完成下列问题:
(1)按照图甲用笔画线代替导线,连接好图乙中的实物图。
(2)用物理量 、 、电流表的示数 写出表示电压表示数 大小的关系式: 。
(3)正确连接电路后,移动滑动变阻器的滑片,读出4组电流表和电压表示数,分别以电流表的示数 和电压表的示数 为横坐标和纵坐标,在坐标纸上描点,把这4个点连接起来大致为一条直线(并虚线延长到纵轴),如图丙所示。从图丙中信息可求得:电源电压 ,电阻 。
图甲是某学习小组“测量滑轮组的机械效率”的示意图。用弹簧测力计竖直向上 拉动绳子自由端,将重为 的物体从 位置提升到 位置,同时弹簧测力计从图中的 位置上升到 位置,在这个过程中,弹簧测力计的示数如图乙所示。请你根据他们做的实验完成下列问题:
(1)物体提升的高度是 ,拉力是 ,该滑轮组的机械效率 ;
(2)若在图甲装置的基础上,增加一个动滑轮,改为图丙所示的装置,提升同一物体,则滑轮组的机械效率 (选填“变大”、“变小”或“不变” 。