（2014·常州）2014年5月，考古学家在长城板厂峪段修复过程中，发现泥土烧制的象棋子，小明和小华在参观考察过程中，因地制宜，尽力用可乐瓶、小口径量筒（口径比象棋子小）、水以及常见生活材料，各自测的象棋子的密度．
请选择其中一种方法算出象棋子的密度．（两种都做，以第一种为准）
方法一：
①把吸管一端水平插入可乐瓶侧壁，另一端开口朝下，往可乐瓶里缓缓倒水，直至水面升到吸管水瓶端口，将空的量筒正放在吸管下端开口处．
②把一泡沫块轻轻放入可乐瓶使之漂浮在水面．
③用细线拴住像棋子轻轻放入可乐瓶，象棋子下沉至瓶底．
④取出像棋子并轻轻放置在泡沫块上方，泡沫块儿和象棋子漂浮在水面．
方法二：
①往可乐瓶内装适量水，另外在量筒内装一些水．
②用保鲜薄膜（质量不计）包住象棋子，轻轻放入可乐瓶使之漂浮在水面，在可乐评侧壁水面处做记号A．
③取出保鲜薄膜和象棋子，把量筒内的水缓缓倒入可乐瓶直至瓶内水面上升至记号A．
④用细线拴住像棋子并放入可乐瓶，象棋子下沉至瓶子底，在可乐瓶侧壁水面处做记号B．
⑤取出象棋子，把量筒内的水缓缓倒入可乐瓶直至瓶内水面上升至记号B．
实验数据如图所示，g取10N/kg，问：
（1）你选择方法 进行计算．
（2）象棋子的密度为多大？
小华做“测定小灯泡的电功率”实验，实验器材齐全且完好，电源的电压有2、4、6、8、10和12伏六档，滑动变阻器有A、B两个（A标有“10Ω 1A”字样，B标有“20Ω 2A字样”）．待测小灯标有“2.5V”字样，小华选用电源的电压为6伏档，并选取一个变阻器进行实验，他正确连接电路且实验步骤正确．闭合电键时，发现小灯发光较亮，电压表、电流表的示数分别如图（a）、（b）所示：
①测定小灯泡的额定功率需要测量和记录的物理量是 ，判定该小灯正常发光的方法是 ．
②小华在实验中，选用的变阻器是 （选填“A”或“B”）
③若要测出该小灯的额定功率，小华可采用的方法有：
方法一 ；
方法二 ．
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，同学们作了如下的猜想：
猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
如图所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均为lm，d的长度是0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．
（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟 的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟 的关系，其具体结论是： 。
（3）一般说来，所有物体都有电阻．探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．请用一个废灯泡的灯芯（如图2所示）设计一个实验来研究这个问题，要求：
①说出方法 ．
②画出电路图．（金属线用电阻的符号代替）
小芳想用如图所示的器材，设计一个可以调节小灯泡亮度的电路，要求：滑动变阻器的滑片向左滑动时，灯泡的亮度变暗；用电流表测灯泡的电流，电压表测灯泡两端的电压．
（1）请你用笔画线代替导线连接电路．
（2）连接电路时的开关应处于 状态，实验前滑片P应放在 端．
（3）在实验中如果发现电流表指针反偏到头，这是因为 ；无论如何移动滑动变阻器的滑片，灯泡亮度都不改变，而且很暗，这是因为 （4）闭合开关后，发现灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数，故障可能是 ．
在用电流表测电流的实验中：
（1）连接电路时，开关应 ，电流表应先用 量程试触；
（2）若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯 的电流．合上开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是 mA；
（3）只需改动一根导线就可测得总电流，请在图中用“×”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线；
（4）若合上开关后，灯均亮，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是 ．
| A．电流表内部开路 |
| B．开关处接触不良 |
| C．电流表被短路 |
| D．电源供电不足． |
观察图所示实验，回答以下问题：
（1）实验现象：当活塞迅速下压时，棉花会 ．
（2）现象分析：因为活塞对空气 ，使空气的 增加， 升高，达到棉花的着火点，从而使棉花燃烧起来．
（3）实验结论： 。