艾子游于郊外，弟子通、执二子从焉。渴甚，使执子乞浆①于田舍。有老父映门观书，执子揖而请，老父指卷中“真”字问曰：“识此字，馈汝浆。”执子曰：“‘真’字也。”父怒不与，执子反以告。艾子曰：“执也未达，通也当往。”通子见父，父如前示之。通子曰：“此‘直八’两字也。”②父喜，出家酿之美者与之。艾子饮而甘之，曰：“通也智哉！使复如执子之认真，一勺水吾将不得吞矣。”
【注】①浆：古代一种酿制的微带酸味的饮料。②此“直”“八”两字也：古书为竖排，故有此说。解释下面加点词在句中的意思。
①弟子通、执二子从焉 （ ） ②渴甚，使执子乞浆于田舍 （ ）
③识此字，馈汝浆 （ ） ④父如前示之 （ ）与“执子揖而请”中的“而”用法一致的是（ ）
| A．艾子饮而甘之 | B．骨已尽矣，而两狼之并驱如故 |
| C．拔山倒树而来 | D．虽多忌克，而能以天下事为己任 |
翻译句子
使复如执子之认真，一勺水吾将不得吞矣。这则寓言反映了现实生活中的什么问题？
道士救虎
苍筤之山，溪水合流，入于江。有道士筑于其上，以事佛，甚谨。一夕，山水大出，漂室庐，塞溪而下，人骑木乘屋，号呼求救者，声相连也。道土具大舟，躬蓑笠，立水浒，督善水者绳以俟。人至，即投木、索引之，所存活甚众。平旦，有兽，身没波涛中，而浮其首，左右盼，若求救者。道士曰：“是亦有生，必速救之!”舟者应言往，以木接上之，乃虎也。始则矇矇然，坐而舐其毛；比及岸，则瞠目视道士，跃而攫之，仆地。舟人奔救，道士得不死，而重伤焉。解释文中加点的字词。具（）躬（）以（ ）
翻译文中划线的句子。
道士曰：“是亦有生，必速救之!” 这个故事给我们什么启示？
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”找出文中的一个通假字：通
解释文中加点的字词。
俨然（）咸（）乃 （）延（）下面句子读法正确的一项是（）
A此/人一一为具言/所闻 B此人/一一为/具言所闻
C此人/一一/为具言/所闻 D此/人一一/为具言所闻翻译“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”
魏武行役，失汲道，军皆渴，力令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。解释下列加点的词语。
前有大梅林乘此得及前源翻译句子
（1）前有大梅林，饶子（）（2）乘此得及前源（）
士卒闻之，口皆出水。如果用一成语做标题，这个标题是________________。短文表现了魏武帝曹操____________________________________的性格特征。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。解释下列加点的词语。
（1）谢太傅寒雪日内集（）（2）撒盐空中差可拟（）
（3）俄而雪骤（）（4）与儿女讲论文义（）翻译下面的句子。
未若柳絮因风起。在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的几个关键词来表明这一观点。
兄妹两人的比喻哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。
琢 冰
【清】唐 甄
昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”（选自《潜书》）
【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）
往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神解释下列加点词语的意思
①被以衣裳②语众曰
③置之堂背④为夏、殷、周、汉之器用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。
孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？