【改编】北宋理学开创者“北宋五子”之一的张载，提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的人生理想；而明清之际的儒学批判家顾炎武，则发出了“天下兴亡，匹夫有责”的呼吁。可见，二人的些许主张呈现出相同，但更多的却呈现出二人主张的“本质不同”。以下对二人主张“本质不同”的理解和认识，解读最为准确的是（ ）
| A．前者服务于加强专制统治，后者的主张则体现经世致用 |
| B．前者将儒家封建纲常伦理上升到天理，后者则批判继承 |
| C．前者根本上服务于加固封建专制，后者则体现民主进步 |
| D．前者是封建专制强下的产物，后者则是民主政体的产物 |
一位英国学者回忆道：“从德国电台中我起先只听到欢呼胜利的大喊大叫和恶毒
的咒骂。希特勒相信宣传的力量，战争头两年里的成功超出了最大胆的期望”。德国在战争
头两年之所以能如此成功，主要是因为
| A．希特勒的宣传所产生的巨大力量 |
| B．主要的反法西斯国家尚未联合起来 |
| C．德国拥有当时世界上最强大的军事力量 |
| D．德国狂热的民族主义所产生的力量 |
当以调查、访问和回忆等口述记录资料为主要研究对象和依据的口述史学悄然兴
起的今天，首先要考虑的问题是历史的当事人或亲历者以及事件内幕的解密程度等因素。下
列主题最适合今天按口述史的方法研究的是
| A．“彼得格勒武装起义”的发生 |
| B．“国家干预经济危机”的措施 |
| C．“美苏之间冷战”的五十年 |
| D．德国法西斯制造“奥斯维辛集中营”屠杀惨案 |
德国入侵波兰使许多人对英法的绥靖政策提出了疑问:“他们扔出了两个‘小孩’,
再扔出另一个‘小孩’给‘狼群’,以求躲避灾难的政策还能有收益吗?”其中,“两个小孩”
是指
| A．西班牙和埃塞俄比亚 |
| B．奥地利和波兰 |
| C．波兰和捷克斯洛伐克 |
| D．奥地利和捷克斯洛伐克 |
该图漫画题为“不会被传染！”左边床上的人说：“多么幸运的一件事呀！我们是
分床睡的，我不会被传染！” 右边床上依次是：斯大林瘙痒症、希特勒炎症、闪电战瘟疫、
纳粹发热病、法西斯流感。下列各项是对此图的分析，不正确的是
| A．此图反映的时间可能在二战前夕或二战初期 |
| B．左边床上的人说的话反映了美国当时的心态 |
| C．此图反映了当时欧洲危机重重 |
| D．此图揭示了美国对当时形势发展的正确判断 |
慕尼黑协定签订后不久，丘吉尔在英国下院演讲说：“这无疑是西方民主国家向
纳粹武力威胁的彻底投降。这种失败不会给英国和法国带来和平或安全，恰恰相反，这将使
这两个国家的处境更为软弱和更加危险。”这表明丘吉尔：
①斥责张伯伦的绥靖政策
②主张制止法西斯侵略
③反对把战争祸水东引
④认为绥靖政策是在怂恿侵略
| A．①④ | B．①② | C．②③④ | D．①②④ |