化学与生产和生活密切相关，请结合实际填空。（1）炒菜用的铁锅-优题课

某化学兴趣活动小组的同学学习"灭火器原理"后，设计了如下图所示实验，并对反应后锥形瓶中残留废液进行探究。

【提出问题】
废液中所含溶质是什么物质？
【猜想与假设】
猜想（一）：废液中的溶质可能是 $N a C l$ 、 $N a_{2} C O_{3}$ 和 $H C l$ 。
猜想（二）：废液中的溶质只有 $N a C l$ 。
猜想（三）：废液中的溶质是 $N a C l$ 和 $H C l$ 。
猜想（四）：废液中的溶质是。
【讨论与交流】
小明认为猜想（一）无需验证就知道是错误的。他的理由是。
【实验与结论】
(1)为验证猜想（二），小强同学取少量废液装入试管中，然后滴入 $A g N O_{3}$ 溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小强认为猜想（二）正确。小强的实验（填"能"或"不能"）验证猜想（二）的正确性，原因是。
(2)小丽为验证猜想（三），选用大理石做试剂。若猜想（三）是正确的，验证时反应的化学方程式为。
(3)若验证猜想（四）是否正确，下列试剂中可选用的有（填序号）。
①氢氧化钠溶液②氯化钙溶液③稀盐酸④氯化钾溶液
【拓展与应用】
若废液中的溶质是 $N a C l$ 和 $H C l$ ，根据 $H C l$ 的性质，无需另加试剂，只要对废液进行操作即可从废液中得到 $N a C l$ 固体。此方法的缺点是。

下图是某同学设计的验证 $C O_{2}$ 化学性质的实验装置。请回答：

(1)该同学连接装置 $A$ 的目的是。我认为：在此实验中（填"有"或"没有"）必要连接此装置。
(2)利用上图装置进行实验，开始通入 $C O_{2}$ 气体时，在 $B$ 处可观察到的现象是。
(3)装置 $B$ 在初中化学中常用来检验 $C O_{2}$ 气体，是因为 $C O_{2}$ 能使澄清的石灰水；实验过程中，在 $C$ 处可观察到紫色石蕊溶液。

某同学设计的"从含铜电缆废料中提取铜"的实验方案如下：

(1)过滤用到的玻璃仪器有、、。
(2)写出步骤③和步骤⑤发生反应的化学方程式：
步骤③：；
步骤⑤：。
(3)此方案中可能造成空气污染的步骤有。

现有以下七种微粒：①H ② $H^{+}$ ③O ④ $H_{2}$ ⑤ $O_{2}$ ⑥ $O H^{-}$ 　⑦ $H_{2} O$ ，
请将符合要求的微粒的序号填在横线上：
(1)电解水得到的产物是。
(2)能使无色酚酞溶液变红色的微粒是。
(3)不含电子的微粒是。
(4)所含电子数相同的微粒是。

四支试管中盛有相同体积、相同溶质质量分数的稀盐酸，分别同时加入大小、厚薄相同的甲、乙、丙、丁四种金属薄片。观察到的现象如图所示。试回答：

（1）甲、乙、丙、丁四种金属的活动性由强到弱的顺序是。
（2）若乙是锌，丙是初中化学学过的一种日常生活中最常见的金属。写出丙和稀盐酸反应的化学方程式。