下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
（1）指出编号仪器的名称：② ；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气的发生装置为 ，反应前后二氧化锰的质量分数 （填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是 （从A～E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是 ，若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从 端进入；
（4）实验中制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→ → → → （用端口字母表示）。
下列物质中，属于混合物的是;属于纯净物的是（填序号）
a空气 b五氧化二磷 c氯酸钾 d硫粉 e食醋 f.蒸馏水
请以氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，按要求将相应物质的名称填写在题中的空白处。
（1）属于空气污染物的气体是______；（2）能支持燃烧的气体是______；
（3）焊接金属时常用作保护气的是_______； （4）绿色植物光合作用吸收的气体是_____。
同学们在课外活动中设计了有关气体的实验。
（1）气体的发生装置如图所示。
①若用于制备二氧化碳，反应的化学方程式是 。
② 此装置还可以验证某气体的化学性质，请完成下表中的内容。
| 仪器名称 |
分液漏斗 |
小试管 |
大试管 |
| 装置内的药品 |
大理石 |
||
| 用化学方程式表示相关性质 |
③ 在不改变此实验装置的基础上，同学们认为只要再增加一个操作，还可以验证该气体的其他化学性质。增加的操作是 。
老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂， 分别是固体和液体， 他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：
⑴猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：，我知道它的反应类型是。
（2）如果用下图中的F装置收集该气体， 我认为气体应从端(填“a”或“b”)导入。
（3）F装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要（填仪器名称），该气体应从（填“a”或“b”）进入F中。
下列装置常用于实验室里制备和收集气体，据此回答下列问题：
⑴写出标有序号的仪器名称 a是； b是；
⑵将装置A、C组合制取氧气，停止加热前，要先将导管移出水面。这样做的目的是；
（3）选用装置A制取气体时，对反应物的状态和反应条件的要求是；
（4）常温下利用次氯酸钙固体与盐酸反应制取氯气可选择的发生装置是。