判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
⑴《风筝》一课写出了“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。( )
⑵“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”选自《九月九日忆山东兄弟》。( )
⑶《夜书所见》的作者是唐代大诗人叶绍翁。( )
⑷“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话是用比喻的手法来写果子的丰收景象。( )
在正确的说法后面打上“√”。
1.《所见》的作者是清代的袁枚。（）
2.《所见》的作者是唐代的袁枚。（）
3. 牧童“忽然闭口立”，是因为“意欲捕鸣蝉”。（）
在正确的说法后面打上“√”。
1.《寻隐者不遇》的作者是宋代的贾岛。（）
2.《寻隐者不遇》的作者是唐代的贾岛。（）
3.牧童“忽然闭口立”，是因为“意欲捕鸣蝉”（）
在意思相同的句子后面画“√”，不同的画“×”。(5分)
（1）诸葛亮说：“这事你得帮我忙！”
诸葛亮说：“这事你非帮我忙不可！”( )
（2）这个道理很容易明白。
这个道理不难明白。( )
（3）跳过水帘洞要花力气。
跳过水帘洞不能花力气。( )
（4）没有谁不被蔺相如的精神所感动。
有谁不被蔺相如的精神所感动？( )
（5）难道武松不值得敬佩吗？
武松真值得敬佩啊！( )
在正确的说法后面打上“V”。
1.《古朗月行》的作者是唐代的李白。（）
2.《古朗月行》的作者是宋代的李白。（）
在正确的说法后面打上“√”。
1.《草》的作者是唐代的李白。（）
2.《草》的作者是唐代的白居易。（）
3.最能体现草具有顽强生命力的诗句是“离离原上草，一岁一枯荣”。（）
4.最能体现草具有顽强生命力的诗句是“野火烧不尽，春风吹又生”。（）