固体混合物是由氧化钙、纯碱和食盐组成。某兴趣小组取少量固体在-优题课

实验探究是化学学习的重要方式。下面是“探究溶质的种类对固体物质在水中溶解限量的影响”，请你参与探究过程，填写下列空白。
【实验方案】为了保证实验结果的可靠性，需要进行变量控制，该实验中要改变的因素是__________，要保持不变的因素是____________________（填两点即可）。
【实验过程】某学生依据实验方案设计实验步骤，完成实验，将实验现象填在下表中。

实验操作	实验现象
在室温下，各取蒸馏水，分别加入2支试管中，再分别加入硝酸钾、熟石灰各1g，搅拌振荡，观察物质溶解情况。	____________________________________ ____________________________________

【实验结论】________________________________________。

有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成。查阅资料得知：CuO+H₂SO₄===CuSO₄+H₂O。
某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验。
（1）先对实验做了如下设想和分析。取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示(表中未列出所有情况)。请完成下表。

烧杯中可能出现的现象	结论
①有黑色不溶物，无气泡逸出，溶液不变色	只含 C
②	含 C、CuO
③有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色	含

（2）通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物。
（3）为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验。
实验1：将此粉末敞口在空气中充分灼烧，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。烧杯中(填“有”或“无”)不溶物，溶液呈颜色。
实验2：将此粉末隔绝空气加热，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，静置。烧杯中出现不溶物，则该不溶物中一定含有，可能含有。

只有氧气才能支持燃烧吗？某学习小组对这个问题进行如下探究。
【信息给予】钠是一种银白色的金属，能与空气中的氧气与水蒸气反应。

【提出问题1】除氧气外，是否还有其他物质也能支持燃烧。
【实验一】如图，向盛有金属钠（Na）的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO₂，当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO₂，钠剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。
【得出结论】二氧化碳（“能”或“不能”）支持某些物质燃烧。
【反思评价】点燃酒精灯前，要先向玻璃管中通会二氧化碳，其目的是_________。
【提出问题2】黑色颗粒和白色固体是什么？
【猜想与假设】黑色颗粒可能是（用化学式填写）。
【实验二】如图，现象：黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水___________________。
【得出结论】实验二证明：黑色颗粒的猜想是正确的。
【猜想与假设】某同学对白色固体的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸钠（Ⅱ）氢氧化钠。
你认为猜想（填序号）一定是错误的，理由是。
【计算】在消毒剂高铁酸钠（化学式为Na₂FeO₄）中，①铁元素的化合价为；
②41.5克高铁酸钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）

A-F和X都是初中化学中常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如图（部分生成物已省略）

①D的化学式为。
②写出D和X反应的化学方程式。
③请写出防止喊D的生活用品腐蚀法。（写出常见方法一种）

小明同学学习了金属的化学性质后，想对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行探究。
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？
【猜想与假设】① 可能与硫酸的质量分数有关② 可能与锌的形状有关
【设计并实验】小明用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。

实验编号	硫酸的质量分数（均取20ml）	锌的形状（均取1g）	氢气的体积（ml） (均收集3分钟)
①	20%	锌粒	31.7
②	20%	锌片	50.9
③	30%	锌粒	61.7
④	30%	锌片	79.9

（1）写出锌与稀硫酸反应的化学方程式。
（2）小明用如图装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是，
氢气应从（填e或f）管通入。

【收集证据】
（3）要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是。
【提出问题】（4）结论是。

实验操作	预期现象	结论
		假设2成立。
		假设3成立。