名著阅读
（A）最后，我要说，虽然我的眼前是一片黑暗，但因为老师带给我的爱心与希望，使我踏入了思想的光明世界。我的四周也许是一堵堵厚厚的墙，隔绝了我与外界沟通的道路，但在围墙内的世界却种满了美丽的花草树木，我仍然能够欣赏到大自然的神妙。我的住屋虽小，也没有窗户，但同样可以在夜晚欣赏满天闪烁的繁星。我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。且让我的心超脱我的躯体走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧！
（B）她笑的时候，黑色的眼珠亮亮的，闪出一种难以言表的愉快，她牙齿雪白，面孔虽然有点黑，可依旧显得年青。 她脸上最煞风景的大概就是那个软塌塌的大鼻子、红鼻子头了。她一下子从黑暗中把我领了出来，走进了光明，还为我周围的东西带来了美丽的光环！ 她是我永远的朋友，是我最了解的人，我与她最知心！ 她无私的爱引导了我，让我在任何艰难困苦的环境中都绝不丧失生的勇气！
1．A段文字选自《 》，文中的“我”指 ，B段文字选自《 》，文中的“她”指
2．A．B段都提到了引领“我”走出黑暗的人，说说这两个给“我”带来光明的人物在性格上有什么相似点？她们分别用什么方式来影响“我”的成长？
3．结合原著情节，分别概述A．B两段中的“我”在童年时历经的磨难；这些磨难铸就了他们什么样的优秀品质？
口语交际。
阅读下面一段文字，然后说说产生笑料的原因。
歌舞团新到了一位节目主持人。第一次上台，领导再三嘱咐她不要紧张。可她还是紧张，上场后报的第一个节目是独唱《当枫叶红了的时候》，她却报成了《当红叶枫了的时候》，全场哗然。下场后，领导安慰她：“不要紧，注意报对下一个节目：合唱《我们都是一家人》。”没料到她更紧张，上场时报成了《我们一家都是人》，领导晕倒。
根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《骆驼祥子》， ；读《钢铁是怎样炼成的》， 。
据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；，
， ；温柔的水珠滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
根据所给情境按要求表达。
《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。
你对正贪恋上网的王亮说：
仿写题：以某一具体事物(如：大树、小草、灯塔……)开头，仿照例子造句。
例：小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的隔阻，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。