近年来，校园文化建设得到各级教育主管部门的关注。某中学十分重-优题课

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料：当前，油价高涨、交通拥堵、环境污染、能源短缺等问题凸显，汽车消费者日趋理性，提倡环保消费和前瞻消费。这种新的消费观念催生出低油耗、低排放、一车多能的时尚新车型，并逐步引领汽车消费的新趋势。
结合材料，运用《经济生活》中消费对生产的反作用的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影响。

当前，网络购物已经成为商品交易的重要途径。中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布《第29次中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，2011年网购用户总规模达到1.94亿人，网购使用率提升至37.8%。但是，由于担心用鼠标来购物“不安全”，也有很多人对网络购物持反对意见。“网络购物”是否将成为不可阻挡的时代潮流？高二（1）班同学围绕着这一问题展开了探究。请你身临其境参与探究：
[交流观点]

观点一
赞成网购。理由如下：
1.方便。不出家门就可以完成购物。
2.信息量大，可比性强，无需为了解价格而跑很多商家，节省大量宝贵的时间。
3.网络运行成本低，相对于商场超市，价格上具有很大的优势和竞争力。

观点二
反对网购，理由如下：
1.产品抽象，只能在网上看到图片，无法完全感知产品的质量。
2.购物网店无实体，无固定营业场所，售后服务得不到保障。
3.存在一定的风险和欺诈现象。

（1）你是否赞成网络购物？请运用唯物辩证法的根本观点说明你的理由。
[深入论证]
在探究活动中，赞成网购的同学们重点分析了网购的积极影响，得出以下结论：网购拓宽了消费渠道，促进了产品生产的多样化和生产效率的提高，带动了与之相关的加工、邮寄、运输等行业的空前发展。与此同时，网络消费展示了消费个性，增强了消费者的满足感，提高了消费者生产和生活的积极性。
（2）同学们得出的上述结论体现了消费反作用的哪些方面？

材料一：1978～2011年我国城乡居民家庭收入对比

年份	城镇人均可支配收入（单位：元）（A）	农村人均可支配收入（单位：元）（B）	城乡人均收入比（A/B）
1978	343.4	133.6	2.57
1995	4283.0	1577.7	2.71
2000	6280.0	2253.4	2.79
2011	21810.0	6977.0	3.13

材料二：未来五年，我国将努力实现居民收入增长和经济发展同步，劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，低收入者收入明显增加，中等收入群众持续扩大，贫困人口显著减少，人民生活质量和水平不断提高。
结合上述材料回答：
（1）材料一反映了什么经济问题？从经济生活角度谈谈如何解决这一问题？
（2）结合材料二，说明国家的举措体现了历史唯物主义的哪些道理？

2008年1月，中国青年报社会调查中心通过腾讯网，对2000名青年进行了一项调查。调查显示，虽然有37.4％的人对目前的就业或工作表示“信心不足”，但仍有53.0％的人表示“有信心”或“比较有信心”。
清华大学心理学系主任彭凯平认为国内的教育一直比较强调‘硬实力”，如专业知识、职业技能等，而在金融危机和就业压力下，青年应该着重培养“软实力”——包括心理调整能力，科学思维的决策判断力。吃苦耐劳、坚韧不拔的品质。还有一点很重要，不论什么时候都要向上看，同时要转变就业观念，学会作出适合自己的选择，在未来的职业生涯中更好地实现人生价值。
（1）结合经济生活的相关知识回答劳动者为什么要就业?
（2）结合经济生活的相关知识回答劳动者应树立怎样的就业观?

材料一：2014年3月5日，李克强总理在政府工作报告明确提出，将出重拳强化污染治理，坚决向污染宣战，以雾霾频发的特大城市和区域为重点，以细颗粒物（PM2.5）和可吸入颗粒物（PM10）治理为突破口，抓住产业结构、能源效率、尾气排放和扬尘等关键环节，健全政府、企业、公众共同参与新机制，实行区域联防联控，深入实施大气污染防治行动计划。
在城市化快速发展的当下，不少城市因非法倾倒、处理不当或置之不理而造成了建筑垃圾围城的窘境。据统计，目前广州的建筑废弃物年均产生量约为4000万吨，总利用量不到100万吨。我国工程建设中每年可产生近4亿吨建筑垃圾，但建筑垃圾资源化再生利率仅为5%，而很多发达国家，建筑垃圾资源化再生利用率已经高达95%。
材料二：治理雾霾，公众期待政府更有作为。华北地区频发的“雾霾”引发政府高度重视，以《大气污染防治十条措施》为代表的政策密集出台，显示大气污染防治的政策战略高度提升。治理以“雾霾”为重点的大气污染，不仅关系到环境与民生，更关系到政府的行政能力。通过自上而下的压力及其自下而上的舆论压力，环保对地方政府不作为的“一票否决”制度有望在全国得到推广和落实。
（1）结合材料一，运用《经济生活》有关知识，为治理大气污染及提高建筑垃圾资源化率提几点建议。
（2）结合材料二，运用《政治生活》的相关知识，谈谈结合材料二，运用《政治生活》的相关知识，谈谈国家应如何治理大气环境污染？公民应如何在治理雾霾方面有所为？
（3）结合材料，从历史唯物主义的角度分析治理污染的哲学依据。