【培养良好品质，促进健康成长】
青少年处在人生观、价值观和良好品质形成、确立的关键时期，就像穿衣服扣扣子一样，青少年学生要扣好人生的第一粒扣子，锤炼高尚品质，以实际行动彰显价值追求，促进健康成长。
学会交往
亲朋好友、同学师生，熟悉的人、陌生的人……我们生活在人与人之间的联系和交往之中。建立良好的人际关系需要遵循一些基本原则。
（1）在这些基本原则中，你做的最好的一个方面是_______________。并请分享一下你的具体做法。
【学会拒绝】
最近，我发现班里小林同学有吸烟、看暴力、色情小说和经常出入网吧的现象。而且小林还约我一块去网吧，我应该如何拒绝他？
（2）我可以这样拒绝他：
。
【学会坚强】
（3）人生难免有挫折。当我们遭遇挫折时，应该做到
。
【学会担责】
责任是一种心态，一种气魄，更是一种品质。青少年要勇担责任，激发出生命的力量，焕发出人生的精彩。
（4）请你谈一谈我们应该怎样承担责任？（提示：从对家庭、对学校、对社会、对国家等， 任选3个角度作答，共6分。）
2014年，习近平总书记强调：要广泛开展社会主义核心价值观教育，切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。为了践行“社会主义核心价值观”，某中学七年级（2）班他们打算以“核心价值观助我成长”为主题进行探究，假如你是该班同学，请你一起参与完成下列任务。
第一小组同学了解到社会主义核心价值观的二十四个字，并牢记于心。富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）请列举有关宽容友善的名言或典故一例并写出你准备怎样践行核心价值观的这一要求。
第二小组在调查文明社会的创建过程中，发现了一些不和谐的现象：
现象一：卫民在超市买了几只面包，吃后出现呕吐症状，卫民要去超市讨个公道，他妈妈所：“能宽容就宽容算了，反正也没出大事，人家做生意也不容易”。
现象二：八年级学生小张，悄悄跑到一家私营企业打工，老板得知他的情况后说“我不能招收你。”并派人把他送回学校，小张说“不读书是我的权利，别人管不着”。
（2）阅读上述材料结合所学知识，请对他们的观点进行简要的判断和分析。
第三小组同学收集到下列信息：2014年，是值得骄傲的一年，在中国盐城举办了很多大型比赛，如CTCC房车锦标赛、公路自行车赛等。来自世界各国的参赛者不仅感受到盐城人的热情好客，也领略了盐城的风光美景。
（3）结合所学知识，请回答作为一名志愿者，你打算怎样为来自世界各国、各民族的人作向导？
材料一：有人中人，没有人上人，也就没有人下人。——陶行知
材料二：人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”——美国19世纪哲学家爱默生
材料三：须知耻，方能过而改。——朱熹
材料四：知人者智，自知者明。——老子
阅读以上四则材料，你一定会在认识上有所收获，请把你的感想分别用一句简短的话语表达出来。
女儿是在我无微不至的呵护和关爱中长大的。可她上初中后，与我的交谈逐渐少了，问她学校的事，总是一句“你不知道”就打发了我。平日里，我要她向东，她偏要向西；我认为美的，她嗤之以鼻；我认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅十四岁的女儿就有了隐私？有一次，我趁她不在家砸开了抽屉，发现里面只有一些小玩意儿，并没有什么“出格”的秘密。可为此，女儿却与我大吵了一场。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿似乎飘然远去。我的心隐隐作痛……——一筹莫展的母亲
（1）通过这位母亲的叙述，你认为这位女儿产生了什么心理？
（2）请你谈谈这种心理的危害？
（3）如何克服这种心理？
中国成语有许多与信守承诺有关，如“一言既出，驷马难追”、“一诺千金”；儒家经典《论语》中提及“信”字有38处，如“民无信不立”，“人而无信不知其可”，“与朋友交，言而有信”等等；几千年来大量信守诺言的故事不绝于史，广为流传。
（1）我们为什么要信守承诺?
（2）“轻诺者必寡信”，我们应该怎样学会承诺?
联合国教科文组织的官员预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”
（1）知识链接。请将“探究学习”、“合作学习”、“自主学习”这三种学习方式填入对应的空格内：
| 序号 |
观点 |
学习方式 |
| ① |
“单丝不成线，独木不成林” |
|
| ② |
“学习不只是学人家告诉你的东西” |
|
| ③ |
“发现问题比解决问题更重要” |
（2）掌握方法。为了提高学习效率，我们必须掌握获取知识的方法。在下列学习过程中，你有哪些具体的好的做法？
预习：
听课：
作业：