九年级的一位历史教师,为了提高学生学习历史的兴趣,在复习了“步入近代”“资产阶级统治的加强”两个主题后,把全班同学分成了四组,每一组找一个代表,针对另一组提出的问题作答。
甲组材料 凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……除经国会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
—《权利法案》
(1)请你作为乙组的代表,根据甲组材料和所学知识回答:《权利法案》在哪一年哪一国的资产阶级革命中颁布的?其颁布的影响是什么?
乙组材料(下图)
(2)请你作为丙组的代表,根据乙组材料和所学知识回答:右图历史事件发生在哪个国家?请简要说明评价带领这个国家扫除资本主义发展内部障碍的领导人。
丙组材料 1861年,俄国沙皇亚历山大二世签署关于废除农奴制度的法令。法令规定,农奴具有人身自由,包括有权离开土地,有权拥有财产,有权以自己的名义进行诉讼、立约等活动;……农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买,但授与农奴的份地,在法律上仍是地主的财产,农奴只有“永久使用”权。
(3)请你作为丁组的代表,根据丙组材料和所学知识回答:1861年改革为俄国资本主义的发展创造了哪些条件?(2分,回答1点即可)
丁组材料 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……
(4)请你作为甲组的代表,根据丁组材料和所学知识回答:材料中“变革”指的是什么历史事件?为了实现材料中的“首要目标”,日本政府采取了什么措施?这次变革的内容哪一条对以后日本的发展影响深远?(3分)
阅读下列材料回答问题
材料一 1958年,“放开肚皮吃饭,鼓足干劲生产”,成为一时间传遍大江南北的著名口号。
材料二“包字万岁!早包早富,迟包迟富,不包永远不能富。”这是20世纪70年代末广州郊区的宣传标语。
(1)材料一反映的是我党在探索社会主义道路的过程中发动的哪次运动?
(2)从材料二中得知当时我国在农村实行了什么政策?该政策产生了什么积极影响?
(3)通过对以上材料的对比,你能得出我党在制定农村政策时应注意什么?
图中学史
(1)上面三幅图片中三位“创业年代的英雄”分别是谁?他们各自的称谓是什么?
(2)三位英雄的事迹分别是: 奋不顾身带头跳进泥浆池,用自己的身体搅拌用以压制井喷的水泥; 作为原子弹理论设计负责人,为我国核武器的研制事业作出了巨大贡献;
作为兰考县的县委书记,带领全县干部群众与自然灾害进行顽强的斗争。
(3)从上面三位“创业年代的英雄”的事迹中,我们应该学习他们的什么精神?作为新时期的青少年,应当如何发扬这些精神?
材料探究题:(共14分)
中世纪意大利地区的城市锡耶纳位于意大利半岛南部通往罗马的交通要道上,是重要的商业城市。12世纪时,当地居民就建立了自治政体;13世纪,锡耶纳城市经济发展迅速,商业活跃,成为意大利银行业中心。1260年,在同佛罗伦萨的斗争中,锡耶纳人打败了佛罗伦萨,政治势力一度强盛。但是,锡耶纳城缺乏水源,附近没有优良的海港,手工业发展缓慢,在后来的竞争下衰败了。
任务一:知识整理
(1)西欧中世纪兴起的城市除了材料中提到的之外,意大利地区还出现哪些城市?(写出两个即可,4分)
(2)文明古国的雄伟城市留给后人无穷的遗产,属于大河流域文明古国的城市有哪些?(写出两个即可,4分)
任务二:解决问题
(3)材料中的锡耶纳衰败的原因是什么?君士坦丁堡被破坏的主要原因是什么?
任务三:思考感悟
(4)怎样才能让城市持续稳定地发展下去,走向进步?
材料分析题:(共14分)
材料一:土地改革后农民的生产积极性大大提高了。许多地区的翻身农民昼夜不停地拉土垫地,把一千多亩盐碱地改变成良田。
材料二:(农业生产合作社)社员苦干两年,生产发展了,产量一年比一年提高,社员收入一年比一年增加,生活也一年比一年改善,组织起来的优越性显示出来了。
材料三:阅读下列材料,结合所学内容分析回答问题。
安徽省凤阳县小岗生产队 |
人 口 |
粮食产量 |
人均 口粮 |
人均分 配收入 |
还贷款 |
交售粮食 |
1976年 |
19户 110多人 |
35000斤 |
230斤 |
32元 |
——- |
——- |
1979年 |
20户 115人 |
132300斤 |
800斤 |
200多元 |
800元 |
30000斤 |
请仔细思考,回答问题:
(1)材料一中提到农民生产积极性提高的原因是什么?(2分)
(2)材料二反映的历史时期,如果农民不组织起来会有哪些弊端?(4分)
(3)材料三反映了安徽省凤阳县小岗村的农民收入发生怎样的变化?主要原因是什么?(4分)
(4)通过以上材料和所学谈谈,我国广大农村怎样发展才能使经济水平较快提高?(答出两方面即可,4分)
材料题:(共10分)
“中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢?有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。……我们的会议应该求同而存异。同时,会议应将这些共同愿望和要求肯定下来,这是我们中间的主要问题。我们并不要求各人放弃自己的见解,因为这是实际存在的反映。但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。我们还应在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解。中国少数民族在中国境内实行自治权利,如何能说威胁邻邦呢?我们现在准备在坚守五项原则的基础上与亚非各国,乃至世界各国,首先是我们的邻邦,建立正常关系。”
—摘自周恩来的演讲
(1)通过材料准确判断,材料中的会议是指哪次国际会议?
(2)周恩来在这次演讲中提出求同存异方针促成会议的成功,其中“同”如何理解?
(3)周恩来的演讲中提到中国少数民族的自治权利是如何保障的?