如图所示的演示实验中，A.B两球同时落地，说明 。某同学设计了如图的实验：将两个质量相等的小钢球，从斜面的同一高度由静止同时释放，滑道2与光滑水平板吻接，则他将观察到的现象是 ，这说明 。
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中
（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，采取的做法是将带滑轮的长木板一端适当垫高，使小车在（填“挂”或“不挂”）钩码的情况下
做运动；
（2）某次实验中所用交流电的频率为50HZ .得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4 .量得x1=30.0mm，x2="36." 0mm，x3=42.0mm,x4=48.0mm,则小车的加速度为m/s2 .
某同学完成验证力的平行四边形定则实验操作后得到的数据如图，请根据选好的
标度在方框中作图完成该同学未完成的实验处理．
由图可得出实验结论
。
某同学用如图甲所示装置探究“弹力和弹簧伸长的关系”，弹簧的上端与标尺的零刻度对齐，他先读出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，依次读出指针所指的标尺刻度x（弹簧始终未超过弹性限度），根据所测数据，在图乙所示的坐标纸上作出了弹簧指针所指的标尺刻度x与钩码质量m的关系曲线，则图线与x轴交点的纵坐标值的物理意义是；该弹簧的劲度系数k＝
N/m(g取10m/s2 ，保留三位有效数字）.
在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，先用一条橡皮筋做实验
，橡皮筋对小车做的功记为W1；当用两根橡皮筋做实验时，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同，这样橡皮筋对小车做的功记为W2W2="" Wl ．在每次实验打出的纸带中，有一部分点分布是不均匀的，另一部分点分布比较均匀，计算速度时应用
的那段纸带．
在“描迹法描绘电场中的等势线”的实验中
（1）平板上从下至上放上白纸，______纸和______纸，然后将它们固定．
（2）在右图中，A、B是两个电极，a、b、c
、d、e是五个基准点，若电流从(+)流入电流计G时，指针向（＋）侧偏转，现在实验中，当探针Ⅰ接触基准点d，另一探针Ⅱ接触P点时，电流计G的指针向（
－）侧偏转，为了尽快探测到d点的等势点，探针Ⅱ应由P点逐渐地________．
A．向上移动 B．向下移动 C．向左移动 D．向右移动．