(11分）小明同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂（主要成分：过碳酸钠、柠檬酸）洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后迅速冒出气泡．为了解其反应过程，他与学习小组的同学进行了如下探究．
【探究一】小组同学根据所学的化学知识设计并进行了如图所示的实验．
要保证实验的效果，实验装置要有良好的气密性，检查A装置气密性的方法是_________．实验中观察到如下现象：A中有气泡产生；B中的澄清石灰水变浑浊；C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺．由此同学们得出结论：生成的两种气体分别是_______、________(填化学式）．
【探究二】
（1）实验过程：教师提供了一瓶过碳酸钠（Na2CO4），
小组同学进行了如下实验探究：
（2）提出问题：无色溶液X中的溶质有哪些物质？
（3）猜想与假设：根据以上实验现象，X溶液中一定存在的溶质是 _____；还可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一种或几种．写出上述实验探究中②反应的化学方程式__________．
（4）查找资料：
资料1：氯化钙溶液呈中性；氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应；
氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
资料2：NaHCO3溶液呈碱性，与石灰水反应生成白色沉淀；碳酸氢钠、碳酸钠与足量的酸反应产物相同．
（5）实验过程：小组同学对溶液X中的溶质进行了如下实验．请将下列实验方案填写完整．
| 实验操作 |
主要实验现象 |
结论 |
| ①____________________ |
_____________ |
证明溶液中有Na2CO3 |
| ②_________________ |
______________ |
证明溶液中既无NaHCO3又无NaOH |
（6）实验反思：①根据资料，Na2CO4与水反应的化学方程式为________________．②Na2CO3、NaHCO3两种物质性质上既有共性又有差异，其差异性可用于鉴别、______等．
人类的生活、生产离不开水与溶液。请用相关的知识回答下列问题。
（1）电解水的实验如图甲所示，接通直流电源一段时间后，b玻璃管内产生的气体体积约为16mL时，a玻璃管内产生的气体体积约为 mL。
（2）自来水厂净化水的过程为：水库→取水→加絮凝剂→静置沉淀→过滤→活性炭吸附→清水池→投药消毒→配水泵→用户。其中能除去颜色和异味的操作是 。
（3）A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图乙所示，回答下列问题。
①t1℃时，溶解度等于20g的物质有 ；
②t2℃时，向盛有50g B物质的烧杯中加入100g水，充分溶解后，所得溶液的质量 （填“＞”、“＝”或“＜”）150g；
③t2℃时，A、B、C三种物质饱和溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是 。
如图是A、B、C、D、E五种粒子的结构示意图，据图回答下列问题。
（1）图中粒子共表示 种元素。
（2）属于相对稳定结构的粒子有 （填字母）。
（3）在化学反应中，易得到电子的原子有 （填字母）。
化学用语是学习化学的重要工具，请按要求用化学用语填空。
（1）天然存在的最硬物质的化学式 。
（2）氯化钡中的阳离子 。
（3）标出五氧化二磷中磷元素的化合价 。
如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答。
（1）t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系是 。
（2）甲中混有少量乙，若要提纯甲，可采取的结晶方法是 。
（3）t2℃时，将50g丙物质放入100g水中充分溶解， 所得溶液中溶质和溶液的质量比为 （填最简整数比）。
（4）t3℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃，所得溶液的质量由大到小的顺序是 。
水和空气都是重要的自然资源，与人类的生产生活密切相关。
（1）电解水实验产生氢气和氧气，证明水是由 （填元素名称或符号）两种元素组成的。
（2）生活中常用 区分硬水和软水。
（3）节约用水是保护水资源的有效途径，请写出一种生活中节约用水的做法 。
（4）空气中稀有气体的体积分数约为 。
（5）空气中二氧化碳的含量不断上升，从而导致 ，使全球气候变暖。
（6）空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况。空气质量级别分为六级，级别越高则空气污染程度越 （填“轻”或“重”）。