游客
题文

北风乍起时
叶倾城
看完电视以后,老王一整夜没睡好。第二天一早就匆匆给武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不叫你妈妈寄……”
儿子漫不经心:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。”他絮絮不休,儿子不耐烦了:“知道了知道了。”搁了电话。
他刚准备再拨过去,铃声突然响起,是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤巍巍的:“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有?”疾风阵阵,从他忘了关好的窗缝里乘虚而入,他来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。
母亲急了:“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨,从7岁时的“劣迹”一直说起。他赶紧截住:“妈,您那边天气怎么样?”老人答道:“雪还在下呢?”
他不由自主地愣住了:                                                         
在寒潮乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己都有点发蒙。
(注:乍:忽然,突然。武汉:湖北省省会,在我国中部。哈尔滨:黑龙江省省会,在我国东北。)
⑴“絮絮不休”和“絮絮叨叨”意思相近,联系上下文想一想它们的意思是:____________________________。从老王和他母亲 “絮絮不休(絮絮叨叨)”中,你体会到一份______  ______     _______________情意。
⑵儿子对老王的“絮絮不休”,老王对母亲的“絮絮叨叨”态度怎样?你分别从哪些词句中看出来?
__________________________________________________________________________________
⑶请你根据上下文的意思展开想像,“他不由自主地愣住了”会怎么想,把想法写在横线上。
                                                                                 
⑷读句子,回答问题:
人最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己都有点发蒙。
①句子中“这样”的亲情是怎样的?
                                                                                 
②“人最温暖的亲情,为什么竟是这样的?”你能替老王回答这个问题吗?
                                                                                 
⑸概括短文的主要内容。
                                                                                 

科目 语文   题型 现代文阅读   难度 较难
知识点: 散文
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拓展延伸
雷雨
晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过,吹得树枝乱摆。地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿,风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗。刹那间,闪电似金鞭乱挥,这儿一道,那儿一道,煞是怕人。雷声像爆炸似的,“轰隆隆,轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中,“哗哗哗”,大雨从天上倒下来了,越下越大,天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中,行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上,“啪啪”直响。渐渐地,雷声小了,雨点也小了。云散了。雨停了,太阳出来了,一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中,一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来,天地间变得凉爽极了。
(1)短文按下雨的过程,写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
①雨前____________________________
②雨中______________________________
③雨后________________________________
(2)根据以上内容,将短文分成三层,用“/”在文中标明。
(3)填空:
()的太阳()的傍晚()的春风
()的雷声()的天空()的小路

达标训练:
(1)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
这句话着笔于声音,作者运用的手法描写了雨来时声音由、由轻及重的动态过程,与文章开头相对应,写出山雨来时的特点,即“”、“”。
(2)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩──“ ”。句中“ ”一词写出了山林的“绿”,表现了山雨带给山林的色彩变化。
(3)抄写喜欢德优美句子。

挑战自我
如果你学有余力,可以尝试完成以下内容,把你的思考批注在课文的空白处。
(1)想一想课文讲了哪些内容?你从中体会到了什么?
(2)积累喜欢的句子。
我来盘点 :
A、本课的生字我觉得比较难记的是。我采用的识记方法是
B、我抓住文章主要内容的方法是:课题扩充法()段意合并法()重点突出发()句子摘录法()重点罗列法()。
C、我搜集资料的方法是:上网( )读书( )问别人( )没有搜集( )

我有几点疑问想与同学交流:
疑问一:
疑问二:

通过自读全文,我知道课文写了:
字里行间洋溢着作者对的喜爱之情。
我还知道课文先写了,然后写了,最后写

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