材料一：我国快速而神奇的发展进程，带来经济发展奇迹，也带来六千万留守儿童。留守儿童，是父母之痛，是教师之痛，也是我们的时代之痛。
| 农村留守儿童数据调查 |
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| 有辍学的愿望最终复学的 |
受到意外伤害、不法侵害的 |
觉得受歧视、被遗弃的 |
隔代教育、不愿与父母交流的 |
犯罪儿童占青少年违法犯罪比例 |
| 11.1% |
7.4% |
22.5% |
86.5% |
20% |
材料二：十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，拉开了建设法治中国的宏大序幕。《决定》强调依法治国首先就是要依照宪法治理国家、依照宪法执政。提出了“将每年十二月四日定为国家宪法日；建立宪法宣誓制度；把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”等新的举措。
（1）材料反映出留守儿童的哪些权利难以得到充分保障？主要是因为什么缺失造成的？
（2）阅读两则材料后，李步青同学认为：建设法治中国，首先就是对青少年进行法治教育。请运用相关法律知识评析李步青同学的观点。
漫画赏析 启迪感悟
漫画中的孩子从第一次撒谎到第一次杀人，这一系列转变给我们哪些警示？（至少4点，8分）
战胜挫折走向成功
情境一：七年级女生小丽在全县中学生数理化竞赛中，因有一道拔高题没有解出来，一气之下把试卷撕得粉碎，哭着离开了考场。回到家后，她把自己关在房间里，不吃不喝，埋头睡大觉，谁也不理睬。后来，在很长一段时间里，她上课老走神，以致期末考试成绩很不理想。
情境二：某班学生小王在一次期中考试中，把本属自己强项的数学考砸了，他难过地流下了眼泪。试卷发下后，他认真分析了试题出错的原因，把试卷重新做了一遍，为加深理解，还在笔记本上记下了出错的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。
情境一和情境二共同说明了什么？
（2）请你分别对小丽和小王的行为作出评价。
自立自强 成就人生
材料一：生于1989年的杨彬，就是“5·12”地震中，被压77小时被解救的“可乐男孩”。地震让杨彬不幸失去了双腿，但却没有夺走他的志气。在职业中专毕业后，开起了“北川可乐男孩汽车美容馆”，成为全县154名致残学生中第一个选择自主创业的青年。他表示要干好自己的事业，力争把汽车馆做大做强。
材料二：欣赏下面的漫画。
根据上述材料，结合所学内容，回答下列问题。
（1）请你评价杨彬的行为和漫画中年轻人的做法。
（2）“要干好自己的事业，力争把汽车馆做大做强”这一目标对杨彬今后的发展有什么作用？
（3）针对漫画反映的主题，结合杨彬的精神，请你搜集两条名言警句，与同学共勉。
维护自尊 共享快乐
随着某网友一条新浪微博的发布，一位卖画的阿婆成了深圳大学学生中的热议话题。十元一幅的彩笔画，阿婆一晚上最多只能画好两幅，有时还没有画好就被买走了，更有慕名而来的学子提前预订彩笔画。尽管处境艰难，但阿婆自尊心很强，不愿乞讨，坚持卖画谋生，凭手艺自食其力。
（1）深圳大学学生为什么通过买画帮助阿婆而不是直接给阿婆钱？
（2）深圳大学学生帮助阿婆的行为启示我们在生活中应该怎样尊重他人？
【享受教育、终身受益】：
材料一 “十一五”期间，中央财政教育支出逐年增加（如右图），我国全面实行了免费义务教育。
材料二 2013年3月5日，温家宝同志在十二届全国人大一次会议上作政府工作报告时表示，国家财政性教育经费支出2012年占国内生产总值（注:简称GDP）比例达到4%;将继续推进教育优先发展，进一步深化教育综合改革。我们国家不断加大教育投入、深入推进教育体制改革。
（1）国家加大对教育的资金投入是为了维护公民的什么权利?
（2）结合材料，谈谈国家为什么要重视教育。
（3）初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。在全民学习、终身学习的学习型时代里，你准备好了吗？请你以“珍惜学习机会”为主题，写一篇不少于200字的小论文，题目自拟。