在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）如图a所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。
（2）如图b所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计（图中未画出）拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向 。
（3）操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，你认为接下来合理的操作是 。（写出一条即可）
（4）甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是 。
一个烈日炎炎的中午，乐乐和聪聪在海边发现海水比沙滩上的沙子凉得多，于是想探究海水和沙子吸热情况有什么不同。
乐乐的方案是：用相同规格的电加热器分别给100g沙子和100g海水加热相同时间，比较沙子和海水升高的温度。
聪聪认为该方案应该改进，设计了新的实验方案：用50g海水和50g沙子的混合物代替乐乐方案中的100g沙子，用相同规格的电加热器分别为100g混合物和100g海水加热，使它们升高相同的温度，比较加热的时间。
（1）老师认为聪聪的想法更合理，因为沙子是固体颗粒状，加热时不容易 ；
（2）实验中选择相同规格的电加热器加热是为了使被加热的物体 ；
（3）他俩选择了聪聪的方案进行实验，那么如果从实验中发现 ，就可以初步判断海水的吸热能力比沙子强；
（4）物质的这种性质用比热容表示，水的比热容较大，在生活中有很多应用，请举出一例： 。
婷婷用如图甲所示的装置探究“平面镜成像特点”：
（1）她在探究时用透明玻璃板代替平面镜，是为了确定 ；
（2）她选取了两支相同的蜡烛是为了比较 ；
（3）如果实验中发现蜡烛B始终不能与蜡烛A的像重合，原因是 ；
（4）她用白纸记录的蜡烛和它所成的像的位置，并用 去测量，结果如图乙所示；分析图中信息，可得出平面镜成像的特点；像与物到平面镜的距离 ；像与物的连线与平面镜 。
小红在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选择了额定电压为2.5V的小灯泡，电源电压保持6V不变，滑动变阻器规格为“40Ω 1A”，连接电路如图甲所示。
（1）小红所连接电路存在一处错误，请你在错误的导线上面“x”，用笔画线代替导线，画出正确的连线。
（2）正确连接电路后闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，则电路中存在的故障可能是 （选填“灯泡”或“电压表”）断路。
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，此时电流表的示数为 A，小灯泡的功率为 W。
（4）若使小灯泡正常发光，应将滑片向 （选填“左”或“右”）移动至电压表示数为 V。
（5）小红想要继续探究“电流与电阻的关系”，只将小灯泡换成阻值不同的定值电阻，实验时控制定值电阻两端的电压保持2V不变，则更换的定值电阻的阻值不能大于 Ω。
（6）老师又拿来一个额定电流为Im的小灯泡，来测量小灯泡的额定功率。设计了如图丙所示电路，电源电压未知、电阻的阻值为R0．请你将实验步骤补充完整。
①只闭合开关 （选填“S1”或“S2”），将滑动变阻器的滑片移至最左端，读出电压表V1的示数为U1；
②只闭合开关 （选填“S1”或“S2”），再次调节滑片，直到电压表V2的示数为 ，此时小灯泡正常发光，电压表V1的示数为U2；
③小灯泡额定功率的表达式是P额＝ 。
小明和小红利用天平和量筒测量花生油的密度。
（1）图甲是小明调节天平平衡时的情景，请你指出错误之处是 。
（2）纠正错误后，按如下步骤进行实验：
①用天平测得烧杯的质量为50g。
②将适量花生油倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中花生油的体积为 cm3；将量筒中的花生油全部倒入烧杯，用天平测出烧杯和花生油的总质量。天平平衡时，右盘里砝码总质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则烧杯中花生油的质量为 g，花生油的密度为 kg/m3；
③用这种方法测得的花生油的密度比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。
（3）小红按图丁所示方法，也测出了花生油的密度。
①向水槽内注入适量的水，将玻璃管扎有橡皮薄膜的一端逐渐插入水中某一位置；
②再向玻璃管内注人适量的花生油，直到薄膜与玻璃管下端管门相平；
③用刻度尺分别测出水面到薄膜的深度h1和油面到薄膜的深度h2，
④花生油的密度表达式ρ花生油＝ （已知水的密度ρ水）
⑤实验时小红发现将玻璃管逐所插入水中的过程中，模皮膜的凹陷程度逐渐增大，说明液体内部压强随深度增加而 。
实验小组用长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木板、斜面、两个质量不同的钢球，进行了如图所示的两组实验。
（1）如图甲所示，把木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块做 运动，读出弹簧测力计示数：再把木块立放在长木板上，重复上述实验，读出弹簧测力计的示数。
①比较两次读数，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 （选填“有关”或“无关”）；
②实验中被控制的变量是接触面的粗糙程度和 。
（2）如图乙所示，在探究动能大小与质量的关系时，用质量不同的钢球在同一斜面的同一高度由静止滚下、去撞击水平面上的木块，观察木块被撞击的距离。
①该实验研究的是 （选填“钢球”或“木块”） 动能的大小与质量的关系；
②比较图乙两次实验可得出结论，速度一定时，质量越大，物体的动能越 。 由此联想到高速公路限速牌上标明“120”和“100”字样， （选填“大客车”或“小轿车”） 的限速应该是100km/h。