材料一：全国道德模范评选、感动中国人物评选、中国好人物、时代楷模事迹宣传……在全国各地轰轰烈烈开展的模范评选与宣传活动，让我们感受到了人生的意义与价值、人性的高尚与光辉，他们每个人的事迹，都是弘扬社会正能量的缩影，带领我们形成向上向善的精神力量和道德风尚。
材料二：中央宣传部2015年1月14日在中央电视台向全社会公开发布“时代楷模”李超的先进事迹。李超敬业奉献的主人翁精神、锐意进取的创新意识，在社会上产生强烈反响。李超1989年从鞍钢技校毕业，来到鞍钢冷轧厂检修车间做钳工。参加工作25年来，他始终坚定“技术报国”的理想信念，把实现个人梦与中国梦紧密相连。勤学不辍，苦练本领，干一行、钻一行，精一行，主导完成多项国内外首创、国际领先的技术改革新项目，先后解决生产难题230多项，共获得国家发明专利7项、专有技术4项，国际发明展览会金奖1项，还荣获2013年度国家积极进步二等奖。
材料三：某高中A同学，上课看小说，下课玩手机，成绩一团糟。他不知道自己将来能干什么，似乎自己什么也做不好。
（1）运用“文化与生活”的知识说明我国开展各类模范评选和宣传活动的原因。
（2）结合材料二、三，运用“实现人生的价值”的有关知识，为A同学找到自己人生的意义提出建议。
党的十八大以来，立足中国实际、针对中国难题，习近平总书记提出“全面从严治党“等“四个全面”战略布局，开辟了我们党治国理政的新境界。四个“全面”相辅相成，相得益彰，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。
“四个全面”战略布局除了“全面从严治党”，还包括哪些内容？运用《政治生活》中有关政党的知识，谈谈为什么要全面从严治党。
材料一：有一片公共牧场，无偿地向所有牧羊人开放。每个牧羊人都想获得最大利益，于是尽可能地增加放养数量。当牧场容量达到极限后，公共牧场上的悲剧发生了：草场迅速退化，牧民纷纷破产，这就是人们常说的“公地悲剧”。
（1）运用所学知识，说明“公地悲剧”主要成因。
材料二：“公地悲剧”不是仅仅发生在草原上，在很多公共生活领域都会上演。
（2）想一想：在公共领域内还有哪些类似“悲剧”？举例说明。
（3）如果用一个成语形容“公地悲剧”成因，你会选择什么成语？
电影《天河》描绘了库区人民为修建南水北调工程做出的巨大牺牲。十堰市某村被定为搬迁移民试点，村支书以大局为重，主动放弃留下来的名额，认真细致做好移民工作，告别80岁高堂，带领61户村民搬迁到移民新村，情节催人泪下。
运用《文化生活》的相关知识，说明电影媒体在传播正能量中的作用。
目前阶段，我国中等收入群体比重偏低、规模过小。如果一个社会的中等收入者占70-80%，最有利于社会稳定；如果未来10年，中国城镇中等收入群体比重提高到40-45%，在不考虑人口规模变动的情况下，每年将带来0.75万亿元左右的新增消费，由此推动中国成为全球最大消费市场之一。可以说，“扩中”是收入分配改革的“牛鼻子”。
结合材料，从矛盾特殊性的角度，分析中国维护社会稳定、释放消费潜力应该怎样做。
全面深化改革需要确保权力正确行使。2014年，“新华视点”栏目播发了“钱去哪儿了”系列稿件，追问各类行政事业性收费或政府基金的去向。“收得爽快，用得糊涂，去向成谜”，从征收标准到用途去向均不透明，调查后的发现触目惊心，而相关部门的回应，不是“仍在进一步研究中”，就是“尚无规定和具体办法”。
“钱去哪儿了？”实则叩问“权该如何用”，权力不可任性。
结合材料和图，运用《政治生活》知识，说明如何确保权力不再任性。(10分)