超市中的许多食物用塑料保鲜膜包装后出售。塑料保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?
【设计实验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周。
【实验现象】一周后发现:A杯中的水量几乎不变;
B杯中的现象是 ;而C杯中的水量减少较多。
【解释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因 ;
【结论】保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝 ,防止食物腐败。
【提出新问题】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢?
【设计实验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化。由此可知制作保鲜膜的材料是 (填“热塑性”或“热固性”)塑料。
【反思】保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期,但大量使用后丢弃会造成 ,
所以要控制使用。
某校“我与化学”活动小组在探究活动中要制取一定量的氨气。该小组查阅资料可知:
①常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,极易溶于水,密度比空气小。
②氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气
2NH4Cl + Ca(OH)2CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O
根据以上信息和如下图所示装置,完成下列空白:
制取氨气发生装置是 (填序号),制取氨气收集装置是 (填序号)。NH3水溶液呈碱性,能使湿润的紫色的石蕊试纸变成蓝色。收集氨气时,检验氨气集满的方法是(写出实验操作及现象) 。
NH3具有还原性,加热条件下能够还原氧化铜得到单质铜。判断反应发生的现象是 。
B装置可用于实验室制取氧气,其化学方程式是 。
某同学根据日常经验推测,可燃物燃烧可能与氧气和温度有关,设计并完成下列实验进行验证:白磷燃烧的化学方程式为。
图①中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,证明了可燃物燃烧必须要。通过“图①中的白磷和图②中水中的白磷通入氧气后燃烧”的实验现象比较,能得出同样结论的。
图①中,铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,证明了红磷的着火点比白磷的,同时也证明了可燃物燃烧还需要。
实验室中白磷保存在水中,破坏燃烧的条件是。
A.清除可燃物B.隔绝跟空气接触 C.使温度降到着火点以下
花都区实验中学化学课外活动小组想研究花都区雨水的酸性情况,取刚降到地面的雨水水样,每隔5分钟用pH计测定一次pH,其数据如下表:
测定时刻 |
6:05 |
6:10 |
6:15 |
6:20 |
6:25 |
6:30 |
p H |
4.95 |
4.94 |
4.92 |
4.88 |
4.86 |
4.85 |
已知:正常雨水的pH约为5.6,酸雨的酸性比雨水强。根据活动目的,仔细分析数据,可以得到的结论是:
①;
②。 若酸雨的主要成分为H2SO4,可在田地里撒熟石灰反应来中和,请写出化学方程式:
为了改善环境质量,下列措施不能减少酸雨的是__________(填序号):
①推广清洁能源 ②减少用煤直接作燃料 ③淘汰尾气不达标的汽车
④限制并有偿使用塑料袋。化学课外活动小组的同学想研究雨水pH变化的原因。做了如下三个实验。
实验一:取10mL雨水,每隔5分钟用pH计测定pH值
实验二:取20mL雨水,每隔5分钟用pH计测定pH值
实验三:取10mL雨水,倒入适量植物油隔绝氧气,每隔5分钟用pH计测定pH值
①实验和实验是想证明雨水pH变化是否和氧气有关。
②实验和实验是想证明雨水pH变化是否和雨水的量有关。
某化学小组在进行模拟炼铁的实验时,对产物的成分进行探究。
《提出问题》黑色粉末A可能是什么呢?
《查阅资料》铁的氧化物都能与稀盐酸,稀硫酸反应,其中氧化铁为红棕色,其余都为黑色,并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引。
《进行猜想》小组成员一致认为:黑色粉末A不可能只有铁粉,理由是,
黑色粉末A加入足量CuSO4溶液所发生反应的化学方程式是。
小组成员,通过查阅资料,对黑色粉末A的成分进行了如下猜想:
猜想① 黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁(Fe3O4)组成。
猜想② 黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁(FeO)组成。
猜想③ 。
《实验探究》
实验 |
实验操作 |
实验现象 |
结论 |
Ⅰ |
取适量黑色粉末A 用磁铁吸引 |
黑色粉末部分被吸引 |
猜想不正确 |
Ⅱ |
取适量黑色粉末B于试管中,加入足量稀盐酸 |
黑色粉末全部溶解 |
猜想②正确 |
Ⅲ |
猜想③正确 |
《反思评价》实验Ⅱ中得出的结论是不正确,其理由是。
《实验结论》猜想③是正确
为了检验草酸(H2C2O4)分解的产物中含一氧化碳、二氧化碳和水,并收集一氧化碳,设计了如下图所示的实验,按要求回答相应的问题:
《资料》CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸,立即变蓝;而CO2遇该试纸不变色
(1)当D中出现浑浊现象时可证明产物中含有二氧化碳,D中盛放的是,可证明产物中还含有一氧化碳和水的实验现象是。
(2)E装置的作用是,则E中的溶液是,发生反应的化学方程式是。