为积极参与“五水共治”（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）活动，建设“清丽湖州”，湖州市某校九年级学生对该市治水情况进行了社会调查活动。
【活动一：探查身边“清清河”】同学们探查了市区的主要河道，发现原来的黑河、臭河、垃圾河不见了，河水变清了，河道两旁整洁优美。但在一条不知名的小河边，他们也看到河面上还漂浮着一些垃圾，于是马上打电话向环保部门反映情况。
【活动二：寻找治水“好声音”】同学们从网上搜集到了以下治水好举措。
【活动三：科技治水“显成果”】通过调查，大家发现实施“五水共治”，科学技术起着重大的作用。南湖区防洪工程中“机器换人”，提升了防洪设施的运行能力；秀洲区采用大型绞吸式清淤船，清理水葫芦等水面垃圾的效率是人工的7倍；桐乡使用KS50生物修复剂治理河道，使水质变清，为居民提供优质饮用水……
结合调查资料，完成以下任务：
（1）为撰写调查报告，同学们根据活动内容制作了一张简表，请你帮助完成。
| 调查主题 |
“五水共治”，我们在行动 |
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| 调查方法 |
① |
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| 思考与建议 |
反映的现状 （根据活动一） |
② |
| 我们的建议 （根据活动二 相应举措） |
建议一：要落实治水工作责任制，将治水工作纳入制度化的轨道。 |
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| 建议二： ③ |
（2）联系活动三，指出我国实施哪一战略，并概括科学技术在“五水共治”中的作用。
（3）运用“依法参与政治生活”和“承担对社会的责任”的相关知识，简要分析同学们的行为。
2013年1月31日,安徽省安庆市中级人民法院对抢劫杀害“的哥”的被告人李某进行一审宣判,以犯抢劫罪判处其死刑,剥夺政治权利终身。
(1)【理论探究】李某因抢劫杀人而受到法律严惩,这说明了什么?
(2)【实践探究】结合材料,谈谈我国法律是如何保障公民权利的。
(3)【实践运用】结合实际谈一下,当你的合法权益受到非法侵害时你会如何做。
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| 述——说权利 根据宪法和法律法规的规定,我国公民享有广泛的政治权利、劳动权利、人身权利、财产权利、婚姻家庭权利、行政管理权利、诉讼权利等 |
析——评案例 2013年2月20日晚上8点,湘潭县青山桥镇石塘村村民肖某乘着酒性砸坏邻居杨某家的玻璃门,经当地司法所工作人员连夜调解,矛盾得以圆满解决 |
悟——道感受 2013年7月2日,广西壮族自治区藤县一名女大学生陈某在微博上发帖称:“广西藤县新庆镇因有人非法开采稀土,而且无故殴打村民,遭村民集体反抗,武装部队介入,看到有人朝民众开枪!”经藤县公安局核查确认,这一信息严重失实。陈某因在微博上编造散布谣言,造成恶劣影响,被公安机关依法予以行政拘留10日,并处罚款500元 |
(1)“述——说权利”栏目中公民享有的众多权利说明了什么?
(2)请你结合“析——评案例”栏目中肖某的行为进行评析。
(3)“悟——道感受”栏目中的案例给你哪些有益的启示?
2013年7月27日,南京城市治理志愿者协会正式成立,登记注册的志愿者已有3.2万人。志愿者们通过捡拾道路杂物、清除“牛皮癣”、劝阻占道经营,通过自身的点滴努力维护南京市容环境。“我们就是环卫大叔、大妈的义务帮手。”南京城市治理志愿者、南京工业大学学生孙晨琪介绍。
假如你所在班级准备结合上述材料,运用所学思想品德课的有关知识,召开一次主题班会。请你参与其中,并完成以下任务:
(1)拟定主题:请你为本次班会拟定主题。
(2)观点辨析:有的同学认为,法定义务应该履行,道德义务则不必履行。请说一说你的看法。
(3)活动感悟:说一说你参加本次活动的感悟。
(1)八年级学生李丽在放学的路上捡到一个钱包,内有身份证、银行卡和人民币若干。
①正确的做法:
②理由:
(2)小强自进入八年级后,随着科目的增多,产生了厌学情绪,恰好本村一位私企老板邀请他去打工。
①正确的做法:
②理由:
(3)小琳因为前一天晚上看电视时间太长,所以第二天早晨起来晚了,在去学校的路上,在路口碰到红灯。
①正确的做法:
②理由:
2013年3月5日晚上9点多,沈丘县电业局职工王国伟回家途中,在路过县法院门口东边的公路时,一辆疾驰的轿车从背后将其撞出十余米远,并从其身上碾压过去,他挣扎着向路过的行人呼救,但却没有人伸手相助,被撞人王国伟生命垂危,肇事者开车逃逸。外出探友归来路过此地的周文星看到躺在血泊中的王国伟,毫不犹豫地来到王国伟身旁,询问王国伟得知其家人号码后,一边拨打“120”“110”,并与其家属及时取得联系,一边站在王国伟身边示意后面的车辆绕行,防止发生二次车祸。周文星一直守护在现场,等待救护车到来。救护车到后,又帮助医护人员将王国伟抬上救护车,才悄然离开。
(1)在上述事件中,周文星尽到了什么义务?
(2)周文星的行为有何重要意义?
(3)如何才能改变视而不见、见死不救的现象?